【大紀元2023年01月14日訊】（大紀元記者景雅蘭採訪報導）楊京京是《夢裡花多少》詩集的作者，是什麼促使她完成這本詩集，這本詩集背後又有哪些故事呢？
楊京京：那一年我母親過世了，她臨終前，我準備回去，卻沒回成，那種內疚、撕心裂肺的痛苦，刻骨銘心。全世界唯一一個愛你的人走了，再也沒有人像她那樣愛我，我連一個道別都沒有說，她就這麼走了。有一次，我哭到嚎，鄰居都聽到了，她問，你還好嗎？得知原因後，她說，你為什麼不寫本書呢，當時我還在糾結寫中文還是英文，她說：「中英文都寫！」
於是，我開始著手這本詩集，書裡第一首詩，就是寫給媽媽，這首詩中英文都寫成一個心的形狀。詩中寫：「故鄉一陣風，吹來一朵雲，那是媽媽溫暖的手，摸著我髮頂……」
我當時就是很難受，想到「慈母手中線」，我再也看不到她，她病重時，瘦成皮包骨，好輕啊！我帶她出去吃飯，買衣服，她很開心。但是，她是老年痴呆症，不記得事情，她也不記得我是誰，但她知道我是她的親人，每次都像小孩子一樣地笑。
她知道我回來，每天會站在窗戶那裡等我，我說，「你愛我嗎？」她說，「怎麼會不愛你」，我問她，「我是誰啊」，她又不記得，她會笑；媽媽走後，明白了什麼是心如刀割，永遠拿不回來，再也見不到。當時我覺得活下去有什麼意義，物質對我而言有什麼意義，極大的痛苦讓我寫了這本書，寫這本詩集是一種療傷，也是一個贖罪。
我多想告訴她，我多麼想她，多想跟她多講一句話，親親她，抱抱她，我很想把那些日子追回來，沒辦法了，只能通過文字、詩詞，有時候是一種情感的表達。
楊京京：這本詩集裡也有我對童年的回憶，小時有首歌，「記得當時年紀小，我愛談天，你愛笑，有一回並肩坐在桃樹下，風在林梢，鳥在叫，我們不知怎麼睏覺了，夢裡花兒落多少」。
我用《夢裡花多少》命名了這本詩集， 夢裡花兒落多少，就是我一個心境的寫照，不知不覺中，那些老人一個個都走了，這裡有對過去的回憶。
二十多年裡，我從來沒有離開過詩歌，雖然做的是工程師的工作，這本詩集裡有一首詩《中國字》，是寫給我的祖父楊樹達，因為他熱愛甲骨文，所以我寫下中國字、甲骨文這首詩，用這首詩參加庫柏蒂諾詩歌比賽，沒想到拿了第1名，第2名、第3名全是美國人。後來詩會的人問我，是否願意當桂冠詩人。
桂冠詩人（Poet Laureate）源自古希臘、古羅馬，人們把桂葉編成花環，放在優勝者或優秀詩人的頭上，作為一種榮譽獎賞。庫柏蒂諾桂冠詩人是一個志願者職位，但要求申請人出版過書籍，是詩歌愛好者，有公益心，任期一般是兩年。當然這麼大的社區，這麼多詩人，他們也有甄選，我當時寫了一頁紙的申請，上面有三個方面，第一、你是誰，第二、是為什麼你想成為桂冠詩人，第三、在這個職位上，你將要做什麼。
我想把詩詞古今、中西，以及人文和科技連起來，這是我最大的一個願望，我上任後，平均一個月做兩個詩會，或舉辦詩詞相關活動。
楊京京：我想了很多方法，讓社會上的人，明白人文的重要性，啟迪他們，詩詞對人心大有幫助。我花了很多時間來培養年輕人，我還舉辦過小孩子的詩會，去年五月亞洲節，在庫柏蒂諾圖書館，展出了很多小孩子寫的詩詞，畫的繪畫，展出的有描寫粽子、元宵、鞭炮、蘇州小橋流水，讓我非常感動，社會上也有很大的反響。我覺得還是有很多人，以中國文化為傲，很想來做這些事情，讓這裡出生的下一代、下幾代都能夠知道自己本民族的文化。
其實在中華傳統裡面，對小孩子也有很多啟蒙教育，孩子從小會學詩學禮，古時小孩子從小學詩，有《聲律啟蒙》等讀物。「雲對雨，雪對風，晚照對晴空。來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。三尺劍，六鈞弓，嶺北對江東。人間清暑殿，天上廣寒宮。兩岸曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅。兩鬢風霜，途次早行之客；一蓑煙雨，溪邊晚釣之翁。」用這些來培養小孩子對詩詞的學習。
家長如何幫助孩子了解中文，學習詩詞，我認為，第一、你要告訴孩子，不同是優勢，能會中文是一種優勢標籤。第二、閱讀者即領導者， 讓你的小孩子多閱讀。第三、要開放，引導他們的興趣去做，不要強加。
引導小孩子去發現文化當中的美好，他們就會沉浸其中，流連忘返，當他們自己發現文化中的美好智慧之後，就會捨不得丟下，等於給他們一個宮殿，一個智慧、財富的宮殿。
更多故事，請觀看：雅蘭訪談 https://bit.ly/3N2mopH ◇
責任編輯：宋佳怡
