為給予教師更多準備時間，政府將原定實施日期推遲一年。據《多倫多星報》報導，部分教育界人士對新課程偏離現行「遊戲式學習」（play-based learning）模式表示擔憂。

安省小學教師聯合會（ETFO）會長大衛·馬斯汀（David Mastin）指出，新課程可能更注重學術成果，而遊戲式學習更適合幼兒發展，有助培養關鍵基礎技能。不過，他承認遊戲式學習仍是新課程的重要組成部分。

安省教育廳長辦公室發言人回應稱，延期實施旨在讓教師有充足時間審閱課程內容並做好準備。新課程將幫助兒童掌握基本的閱讀、寫作與數學技能，同時維持「在遊戲中學習」的核心原則。

新課程具體要求包括：學習計數、探索20以內數字關係、10以內加減法，以及閱讀與拼寫等內容。

此次改革部分回應2022年安省人權委員會一份嚴厲報告。該報告批評以往「識字發現法」（discovery-based literacy）導致許多學生閱讀能力不足，尤其是有學習障礙學生。研究顯示，語音拼讀法（phonics）及其它直接教學法更有效。

新課程亦旨在更好地銜接已更新的小學一年級課程。

省政府表示，自2026年2月起，將每月為教育工作者舉辦網絡研討會，協助熟悉新課程內容。

馬斯汀強調，希望為全日制幼稚園教師及幼教工作者提供「高質量、全面且融入日常工作的專業培訓」。

安省教育廳週三發布備忘錄指出，新版《幼稚園課程（2026年版）》將取代2016年版本，採用適合兒童年齡、基於實證的教學方法，以學生為中心，為孩子奠定一年級及未來學習所需的知識與技能。

責任編輯：岳怡