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【大紀元2月18日訊】 據自由時報2月18日報導，親民黨立委孫大千昨天召開記者會指出，現行國小英語教學的「自然發音法」問題嚴重，教育部要求英語老師先不要教「ＫＫ音標」，小學生就在英語課本上加註注音符號，他擔心國小英語成為另一個建構式數學。
孫大千並出示一位小學生的英語課本，小朋友將」Let’s go.」寫成「ㄌㄞ（二聲）ㄘ‧ㄍㄡ」，還把「new」聽錯了，所以注成了「ㄌㄨㄥ」，孫大千認為這是小學生沒有音標可以輔助發音，只好採取自力救濟，另創拼音系統。
在這場「別讓國小英語教學變成下一個建構式數學」記者會上，與會的教育部國教司副司長陳明印表示，教育部將製做英語教學手冊供老師參考，並會將相關意見帶回部內參考。
陳明印說，教育部規定小學生先不用學音標，主要是希望小朋友剛開始學英語時，暫時不要接觸硬邦邦的音標，一切以自然發音為主，以提高學習興趣，至於學生個別的學習能力和學習狀況，由於每個孩子的情況不同，就交由老師來掌握。
在花蓮玉里教原住民小學生英語的教師林正捷說，用自然發音法教英語的立意不錯，不過較適用在學生下課後能大量接觸英語的環境，他表示，目前不少小學一週只有一節英語課，如不教英標，小學生也不偷偷在課本上注音，下了課就全部還給老師了。
國中英語老師林世慶表示，過去英語教學太注重文法結構，現在則完全以會話為主，矯枉過正的結果，沒有補習的學生根本不會唸課本，因此最好讓學生先完整地學一次音標，這樣看了生字才會唸。
孫大千強調，教育部先前採用建構式數學，社會各界反對六年後，才發現這種教學方式不適用台灣，可是事後採取補救措施已嫌太遲，他認為教育部以英語系國家為師的自然發音法，已使英語學習出現嚴重問題，英語程度的城鄉差距也日漸擴大，教育部應正視上述問題。
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