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不學音標 小學生用ㄅㄆㄇ學英語

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【大紀元2月18日訊】 據自由時報2月18日報導,親民黨立委孫大千昨天召開記者會指出,現行國小英語教學的「自然發音法」問題嚴重,教育部要求英語老師先不要教「KK音標」,小學生就在英語課本上加註注音符號,他擔心國小英語成為另一個建構式數學。

孫大千並出示一位小學生的英語課本,小朋友將」Let’s go.」寫成「ㄌㄞ(二聲)ㄘ‧ㄍㄡ」,還把「new」聽錯了,所以注成了「ㄌㄨㄥ」,孫大千認為這是小學生沒有音標可以輔助發音,只好採取自力救濟,另創拼音系統。

在這場「別讓國小英語教學變成下一個建構式數學」記者會上,與會的教育部國教司副司長陳明印表示,教育部將製做英語教學手冊供老師參考,並會將相關意見帶回部內參考。

陳明印說,教育部規定小學生先不用學音標,主要是希望小朋友剛開始學英語時,暫時不要接觸硬邦邦的音標,一切以自然發音為主,以提高學習興趣,至於學生個別的學習能力和學習狀況,由於每個孩子的情況不同,就交由老師來掌握。

在花蓮玉里教原住民小學生英語的教師林正捷說,用自然發音法教英語的立意不錯,不過較適用在學生下課後能大量接觸英語的環境,他表示,目前不少小學一週只有一節英語課,如不教英標,小學生也不偷偷在課本上注音,下了課就全部還給老師了。

國中英語老師林世慶表示,過去英語教學太注重文法結構,現在則完全以會話為主,矯枉過正的結果,沒有補習的學生根本不會唸課本,因此最好讓學生先完整地學一次音標,這樣看了生字才會唸。

孫大千強調,教育部先前採用建構式數學,社會各界反對六年後,才發現這種教學方式不適用台灣,可是事後採取補救措施已嫌太遲,他認為教育部以英語系國家為師的自然發音法,已使英語學習出現嚴重問題,英語程度的城鄉差距也日漸擴大,教育部應正視上述問題。

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