【大紀元3月9日訊】「我們能不能少建一座工廠，少修一條路，少蓋一幢樓，少搞一點評估、達標升級活動，把節約下來的錢用到農村義務教育上？我們苦—點沒事，但不要苦了我們的孩子，不能虧了我們的農民孩子。」來自安徽省霍山縣落兒嶺鎮的一名委員，在北京人民大會堂，向中國2000多名政協委員講述農村基礎教育的困境時，發出以上的呼籲。
據中國青年報報導，「今天我把我的所見所聞告訴各位，以期社會各界對農村基礎教育傾注更多的關心和支持，找回農民孩子受教育的平等權利。」來自安徽省霍山縣落兒嶺鎮的文家庭委員，在北京人民大會堂，講述農村基礎教育的困境。
2003年，文家庭考察走訪了幾個中國省份，參觀過經濟發達及不發達的省份，城市和農村的中小學。他談到城鄉教育的差距，連說了4個「越來越懸殊」：「教師素質越來越懸殊，教師的工資、福利待遇越來越懸殊，教學設備、條件越來越懸殊，城市與農村的教學質量越來越懸殊。」
他發現，有些學校，平均學生每班達93人，人數最多的班，學生達134人。他說，「老師上課舉手抬腳都會碰到學生，教室取消了走道、講臺，大都沒有電燈，有也僅兩盞，一到陰暗有雨的天氣，黑洞洞的教室擠滿了學生。」
考察湖北省，在大悟縣餘河的一所學校，是將一間180平方米的倉庫改為學生宿舍，裡面有76張床，住進初一、初二年級8個班316名男生，每個學生約占0．5平方米。
他說，「我們一個村辦小學有兩名教師50多名學生，學生沒有熱水喝，離家遠的同學中午只能吃冷水泡飯，原因是學校付不起炊事員每天3元錢的工資。」「農村教育條件如此，還談什麼素質教育、創新教育？還談什麼保護少年兒童身心健康？」文家庭說。
「農村教師工資與城市教師比同級別的每月少200～400元，而且大部分沒有職務津貼、午餐費、書報費、洗理費等。有文憑、素質高的教師都奔向了大城市。」據稱，「在一所省級示範高中，校長助理帶著6名教師去了上海，在另一所中學，外語教師幾乎跑光，鬧得學校開不了學。」如此差異更加速農村教師的嚴重流失，和教育質量的下滑。
而農村費改稅後，取消了教育附加費，致使農村基礎教育資金大大減少。文家庭說，「‘費改稅後，教育投入不減’只能是一句大話、空話。」
目前，在中國大中城市，義務教育已基本得到體現，而農村的義務教育卻沒能體現「義務」的真正含義。他說，「義務教育的概念，我的理解是：一是指學齡孩子有義務接受教育；二是公民有義務把自己的孩子送到學校去接受教育；三是國家和政府有義務向適齡兒童提供教育。」
據悉，此次在會前小組討論時，中國政府聲稱將重點加強義務教育，特別是農村教育。文家庭說，「他以期盼的心態，希望這一政策能早日落實到基層。」@(http://www.dajiyuan.com)
