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經建會
【大紀元8月8日報導】(中央社記者唐佩君台北8日電)一個國家的人力素質高低，是影響經濟成長及技術進步最重要因素。台灣經建會表示，根據洛桑國際管理學院 (IMD)2004年世界競爭力年報顯示，台灣在學校科學教育是否完備調查中排行全球第 6，在亞洲僅次於新加坡，但超越日本，顯示台灣對人力資本投資相當重視。
經建會表示，依據 IMD今年第二季公佈「2004世界競爭力年報」基礎建設指標，分析亞洲主要國家有關人力資本投資分項指標，在10項有關人力素質方面的評比中，教育部分，台灣除基礎研究及資訊科技技術 2項指標均排行全球26名表現較差外，其餘指標大多在亞洲國家名列前茅。
台灣學校科學教育及青年對科學技術興趣 2項指標，在世界60個國家及經濟體中排名分居第6及第7位，顯示台灣在科學技術方面極具潛力，不過，在具備資格工程師多寡及大學教育是否符合競爭經濟所需 2項指標，台灣大幅落後於其他歐美先進國家，在世界排名中分別位居33名及28名。
經建會表示，技術進步是經濟發展最重要的原動力之一，人力素質的高低，更是影響經濟成長及技術進步的重要因素。若以IMD 2002年的調查，亞洲主要國家對教育及人力資本投入最多國家分別為日本、台灣及香港。其中台灣在政府教育經費占國內生產毛額 (GDP)比率4.49%，為亞洲之冠。由師生比觀察，台灣國小大約 1位教師教導19位學生，是亞洲主要國家中比例最低；國中約 1位教師教導17位學生，僅次於日本的15位學生。經建會認為，這代表政府對人力資本投資相當重視，且以 IMD有關人力素質指標分析，顯示台灣教育整體指標表現在亞洲主要國家中雖略次於日本或新加坡，在世界60個國家及經濟體排名中，仍位居中上。
