如果孩子考不上大學，你還賞識他嗎？
這是一個陷阱，值得你我好好反思？
為了什麼賞識孩子，更該用心想一想？
我讀過太多書，與不下百人的專家討論過這一類的問題，發現賞識設下的陷阱，也就是一種條件說，表現好則給了賞識，不好便忽視了；一流學府值得賞識，否則便不理踩；這與我的人人有才華，統統該賞識，此路不通另闢蹊徑大異其趣。
賞識不該是成就的跳板，以為賞識了，便該讀台大，唸哈佛，忘了人人有所不同。
賞識也不該是第一名與成績優異的專利，以為聰明才能獲得獎賞，或者獎賞是為了使之成為一流人，萬一誤用了，賞識也會誤人的。
成績優異的人，自信心一定充足？答案是否定的，我遇過不少這類的小孩，讓人看了心酸，有一位小孩子，經常保持學校的前三名，但卻什麼事也不敢嘗試，怕的是挨罵。
當一個孩子連考九十八分都會害怕時，你便可以瞭解擺在前方的是什麼了，許是無法攀爬的宮牆九仞。
自信的建立不是靠分數，而是靠成就感，簡單的說便是掌聲，表演者如果得不到掌聲，再好的表演者也不可能有自信。
我不否認，父母的確對這個孩子很賞識，但高期待的背後，有時反而多了不為人知的風險。
這非賞識的真正意義，無論如何，他都是我小孩，即使蒙古症、自閉症兒、罕見病童、智能不足……都有被賞識的權利，才是真賞識。
賞識的另一個迷失是，以為被賞識的孩子得以出類技萃，成了天才、神童，絕非如此，人生來並不公平，智慧聰明上有其極限，賞識充其量只能使人發揮自己能耐的最高點，不可能無限上揚，無所不能。
電視上播出一個心臟病童的媽媽，無怨無悔的照顧孩子十二年，即使很苦，孩子沒什麼好表現，他還是說：「他是我的寶貝」，這才是賞識最美麗的詮釋。
讀書不是唯一自我實踐的路，走對的路勝過走好的路；知道自己會什麼的人會有自信，什麼都不會的人便很自卑了。
自信該如何建立呢？
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