【大紀元7月14日訊】如果我告訴你，本文的標題是一道高考題，你可能不罵我是神經病，也會懷疑我的腦殼是不是被門壓過。這種感覺我能理解，我最初聽到剛從美國回來的作家朋友老金講起時，也有如此劇烈的反應。因爲這已遠遠的超越於我的常識以外，像是一道腦筋急轉彎題——哪個大學會出這麽搞怪的題來錄取學生啊？
作家朋友很鄭重地以自己的人格以及家人的健康向我發誓，他所說的一切都是真的，真得可以拿去作呈堂證供。因爲他的兒子剛經歷過這樣的考試並順利進入大學，他對此也有良多的想法和感慨。
他的兒子是1992年到美國的，完整地學完6年小學，2年初中和4年高中的教育，他說，兒子所受的這12年教育，也使他受到的很深的教育，而使他感觸最深的，便是美國教育中的“考試”。
和中國的大多數小學一樣，美國的小學在入學時也要對孩子們進行考試。他兒子剛到美國，什麽都不懂，答了個稀裏嘩啦一團糟。對此，他已做好了最壞的打算。但奇妙的是，學校並沒有如他所料那樣拒絕接收他的兒子，而是根據他兒子的英語接受能力差的問題，專門給兒子針對性的開了小班。這一點上，顯出美國考試的重要特徵是：對孩子進行考試，目的是爲了發現問題，並改善之。而決不是爲了發現問題，淘汰之。
這種精神一直貫穿著學生學習生涯中的所有考試。包括所謂美國高考（SAT）。
老金還說：許多人認爲，素質教育就是取消考試的教育。事實上，在美國，學生每年面對的考試都多如牛毛，這些考試只是作爲一種檢測手段，而不是淘汰機制。也正是沒有太大的壓力，多數學生在面對考試時都波瀾不驚，泰然處之。這有點像國內的許多高中生，“一摸”“二摸”“三摸”不成問題，沒有壓力時百發百中，但一到真刀真槍的“生死戰”時，卻槍槍脫靶，水準盡失。有人稱此現象爲：在1米高的桌子上可以翻筋斗，在100米高的桌子上就只有發抖。桌子是同一張桌子，因高度變了，水準也就大變。
爲此，我專門請教老金，老美是如何將孩子們從100米高的桌子上放下來的呢？老金說：美國的高校，在錄取學生時，對學生平常的成績考察比重較大。而且很看重學生成績是下滑還是上升的趨勢。除此之外，他們對學生的自我簡介，以及是否熱心公益活動並在其中充當的角色等反映學生綜合素質的考核指標看得很重。在那裏，有的小孩因常到非洲幫窮人建房而被大學錄取。有的則是因爲在暑期打工時，成功地將餅乾推銷給一家大公司的CEO而進入大學。而與此相對照的，是有一年哈佛曾將165個SAT滿分的“狀元”拒之於門外，因爲他們認爲這些人的“綜合素質”有問題。
基於這樣的考試和升學觀，他們想出“癩蛤蟆有沒有聽力”的考題，一點也不稀奇！我甚至在想，他們就是想出“癩蛤蟆是不是雙眼皮”或更怪的題目，也不是好奇怪的事情。
──轉自《天涯雜談》(http://www.dajiyuan.com)
