托福考試轟轟烈烈改革的背景、新托福網考對實際語言應用能力的考查和考生對新托福的“懼怕”，将此前隐藏在留學“風光無限好”之後的辛酸和艱難活生生地推到了準留學生面前。
以往提及留學，多數人眼中會流露出豔羨和無限憧憬，而留學生真正到了國外，由于語言水平不夠導緻交流和聽課困難，以及引發的孤獨和無助感，隻有親曆過的留學生才能體會到，并且打碎了牙往肚裏咽，将個中艱辛隐藏起來，隻向在國内的家人展示笑臉和榮耀。
新托福考試啓動的原因，正是部分留學生很難适應國外的生活和學習，緻使越來越多的美國院校正在失去對ETS考試的信任度。随着托福考試改革，這個問題被挖掘出來，擺在了學生和家長面前。在不提供語言預科學習、要求學生具備較高語言水平才可入讀的美國院校尚且如此，一些教育産業化的歐洲國家，沒有任何語言基礎的學生卻可申請就讀語言預科課程，他們在完全陌生的語言環境中要面臨的困難是難以想象的，因而出現留學歸來、英語仍然不好的情況也就不足爲奇了。
托福考試改革發出的信号是，國外院校對留學生的語言交流能力和實際語言水平提出了越來越高的要求。那麽，在國内學習語言“偷工減料”、寄希望于到國外的語言環境中逼出語言能力的學生，還不如轉戰國内學習語言，努力攻克語言關，然後再歡天喜地地出國留學。而且，在國内同樣可以找到良好的語言環境和學習方法，收聽BBC、VOA等國外電台，收看英文頻道節目，通過網絡下載DISCOVERY等國外節目，利用一切機會與外國人交流，甚至躲在家裏看《老友記》等肥皂劇，無一不是營造語言環境的辦法，在國内真正學好語言，出國後才能事半功倍。文章來源：中國網站
