【大紀元2月25日報導】（中央社記者黃彥瑜新竹縣二十五日電）海拔一千五百公尺的新竹縣尖石鄉司馬庫斯地處偏遠，縣府配置兩名老師的小學實驗分班，解決當地十五名小學生求學問題。但資源有限，加上教育政策轉變，部落憂心廢校危機。家長堅持保住學校，不忍讓孩子從小就與父母分離。
司馬庫斯設立新光國小實驗分班，是近三年的事。在這之前，孩子們必須到對面山頭的新光國小上課，路途遙遠且危險。雖然十多年前道路開通後，路程縮短不少，但山區道路不是峭壁，就是深谷，大雨過後的土石流危機，更讓人提心吊膽。
三年多前，負責接送的家長開著載滿學童的車子前往新光國小上學，不料煞車失靈，車子在山路間打滑，幸好沒有跌落山谷，但嚇壞了大家，因為，一個意外，斷送的可能就是司馬庫斯一整個世代。
基於交通安全，也希望孩子們留在身邊，部落家長積極爭取下，新光國小終於在司馬庫斯設立實驗分班。不過，「實驗」兩字，讓人擔憂它的持續性，任課老師面對工作飯碗的不確定性，一年換一個老師是常見的事。
去年八月接任新光國小校長的蔡孟翰說，教育部去年評鑑結果，司馬庫斯部落分班師資不足，設備不全，學習成果不佳，同儕互動不利。教育部決定裁併迷你小學的政策，更讓人擔心分班可能不保。不過，蔡孟翰說，師資、設備及學習成效等問題，都不能怪他們，學校有心主動克服這些問題。
六十二年次、育有兩男兩女的部落長老尤勞說，他的大兒子國中三年級，小學一年級就離開父母到新光國小唸書，爸媽無法陪在身邊，孩子面對同學的欺負，只能用暴力回應，理解力也較差，他深感家庭教育失敗。
尤勞說，教育強調的是品學兼優，學問重要，但品性更重要。家庭教育是培養良好品性的關鍵，他希望司馬庫斯分班可以持續，更希望未來能有司馬庫斯小學，讓每個班級都有自己的老師。
尤勞說，二十年後，司馬庫斯就是這些孩子們的時代，族人希望孩子們可以根留部落，讓親子關係不再像當年他們與父母之間一樣疏遠。
