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鄉土語言
【大紀元4月4日訊】〔自由時報記者黃以敬／台北報導〕鄉土語言教學，不僅教材拼音、用字雜亂怪異、師資培訓不足導致教學品質不良，甚至客語、原住民語等人口弱勢語言也因遭受排擠更形弱勢，不分藍綠立委，昨日紛紛質疑，要求教育部徹底解決鄉土語言教學亂象。
教育部長杜正勝昨日承諾，為了解決民眾學習鄉土語言的興趣，同時改善教學品質，教育部也將協調考選部，希望未來基層公務員的選才能將鄉土語言列為採計項目，尤其客家、原住民社區，應推薦具當地母語能力者優先任職，畢竟公務員是為了服務民眾，也希望籍此提升民眾學習鄉土語言的意願。
立法院教育委員會昨日要求教育部、客委會、原民會及部分縣市等所有相關單位，進行「國中小鄉土母語教學實施成效與檢討」專案報告。客家立委彭添富、鄭金玲及管碧玲等輪番質疑，今年客語班級銳減，顯示教育部及各縣市根本是漠視客語學生學習權益，「語言文化的消失，就是族群的滅絕」，政府必須展現魄力與決心，盡最大努力去搶救客語。
立委要求，教育部必須要求各縣市，只要學生有選課需求就須開班。
杜正勝指出，將鼓勵全國社區大學、社會大學等社教機構廣開成人鄉土語言班，希望能吸引二十至四十歲的成人及家長回流重新學習母語，建立親子一起學習鄉土母語的環境。
杜正勝坦承，過去在沒有示範教材或試辦狀況下就全面推動鄉土語言教學，難免產生紛亂，教學成效也不算成功。
杜正勝也表示，客語或原住民語納為學校申請或甄選採計項目的提議，涉及到其他族群學生的升學權益，必須審慎，不然會引發更多爭議。
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