【大紀元3月19日訊】2007年3月17日《四川新聞網》報導稱：《成都市教育局調查：八成學生攻書到半夜》，報導指出：當很多上班族早早就寢的時候，78%的中學生夜裏11:30分還在挑燈夜戰，當大人們還在夢鄉中的時候，92%的高中生6:30分就起床準備上學了。成都市教育局關心下一代工作委員會對包括初級中學、高中在內的四所學校，28個班1,300餘人進行了無記名問卷調查，調查顯示92%的高中生每天5:30～6:30左右起床，78%的學生在晚上11:30分之後就寢，更有的在淩晨1～2點才就寢。而44%高中生，57.5%初中生在中午休息時間在做作業。更讓人吃驚的是，大部分學生的雙休日都在接受各種培訓，調查顯示，雙休日45.4%的學生在上校外補習班，55.9%的人至少參加了半天的培訓；一天的占31%；一天半的占13%。報導最後稱通過教改，建立專項的體育活動督導制，用以保證課外活動健康發展來解決以上問題。
這篇報導顯示出了在當今中國的學生群體是十分不和諧的。當很多上班族早早就寢的時候，78%的中學生夜裏11時30分還在挑燈夜戰，當大人們還在夢鄉中的時候，92%的高中生6時30分就起床準備上學了。這些學生作為未成年人理應受到更多的保護和照顧而在中共的獨裁填鴨式教育中卻付出了比成年人更沉重的代價。學生這樣廢寢忘食的努力是為了什麼呢？不就是為了好的前程嗎，而在現在這個極端不公的社會裏，你沒有後臺沒有人，你永遠競爭不過一些學歷能力遠遠比你差的人，在加上中國大學生就業已經是個很大的社會問題了，北大、清華都找不到工作的人多的是，十年寒窗在這個極端不公的社會裏是有極大肯能化為烏有的。
一個人的最好的光陰就浪費在學習一些毫無用處的東西上，更為重要和讓人痛心疾首的在這個“學習”的過程當中學生被中共獨裁集團洗腦所帶來的嚴重後果。教育是培養一個人學會做人，學會獨立思考的能力，使自己成為一個真正意義上的人，而不是哪個組織的奴才。現在的學生都是“為了學習而學習”做了“學習的奴隸”而不是“學習的主人”。這兩者是有著本質的區別，前者之所有做了“學習的奴隸”是因為他沒有一個獨立自主的思維能力，容易被他人誤導。而後者之所以做了“學習的主人”就是因為他擁有獨立的思維能力，能夠知道自己該學什麼為什麼而學。當然在中國這種應試教育體制下，高、中考一日不廢除無論學生是“學習的奴隸”還是“學習的主人”都要面對起早貪黑的命運，所有要從根本上解決問題，不是象報導中說的一樣是建立所謂“專項的體育活動督導制”可以解決的，應該折抵砸爛這個泯滅人性的教育體制！只有這樣學生才能真正的從肉體上和精神上得到真正的解放！
教育改革在學生和家長中呼聲很高但為什麼教育改革都只是做表面功夫呢？他在教育中遏殺的是學生創造精神和天性，而創造精神和天性就是：民主自由！如果他在教育中不遏殺學生的創造精神和天性，那他利用國家機器對學生進行洗腦以維護他獨裁統制的持續性就不存在，當學生擁有了獨立思維的能力和民主自由的思想訴求的時候，加速中國民主化加速中共垮臺的時間必然會加快到來，正因為這樣他才不會真正改革教育。令人感到欣慰的是曾經我看到一篇國內的學生雜志上報導稱：一個學校的學生因為不滿學校週末補課而集體拒絕進入學校。這是一個很好的現象說明了學生的民主萌芽是有的，只要讓學生都瞭解中共利用國家機器給學生洗腦的邪惡本質，中共的洗腦都是徒勞的！
（2007-03-17）
轉自《民主論壇》(http://www.dajiyuan.com)
