身教言教的音樂指揮家──黃光佑老師

62年次的黃光佑，擁有文化大學中國音樂系學士，及文化大學藝術研究所音樂學組碩士的學位。2000年第一次來金門時，還是一位研究所的學生。是什麼原因讓他這六年半來始終如一，每個週末往返金門台北？

半年後的拜年電話

細數一生中跟我們接觸過的人，多數是匆匆一瞥，當人抽離那個時空背景，若沒有刻意的去連繫，誠如黃光佑在專訪中所講的，真是「船過水無痕」。夏令營後離開金門，一別就是半年的光景，2001年的新年黃光佑想起了金門的王金國，長輩的親切與溫暖在腦海迴盪，興起了打電話拜年的念頭。「鈴~」電話響起，黃光佑與王金國開啟了金門國樂從無到有的傳奇扉頁。

為了理想越挫越勇

「王老師的熱忱，黃老師的專業，感動了許多家長。」第一、二屆國小家長後援會會長石兆瑉(現任名城有線電視董事長)從媒體觀察的角度，談了金門國樂團成功的關鍵原因。

但不是一切都這麼的順利，從學校每週一節課的社團活動，變成每星期六、日都要集訓的專業團隊，有時因應全國的比賽又必須加練到晚上八、九點。「外面的褒貶不一。」黃光佑坦言壓力很大，但不知為什麼就是覺得自己可以為金門做點事情。

「小學團的成立，我知道自己離不開金門了。」當面對困難想放棄時，黃光佑就會問自己「我有這麼差嗎？」，黃光佑表示「王老師的堅持，我的固執，金門的人情味」是他堅持下去的動力。

教國樂從排椅子開始

「開始孩子的生活常規很不好，行為態度隨便。」黃光佑教給孩子的第一堂課，不是各種器樂的演奏技巧，卻是如何排座位。黃光佑不僅要求孩子也要求自己，潛移默化中，孩子除了學到了國樂的專業技能，更學到了處事的哲學。也因此剛放寒假的顏蔚、張鳳宜及莊嫚婷銘記老師的教誨「不能忘本」，一放假，馬上返回金門，投入第一次的集訓，帶領學弟妹做分組練習。

封閉系統的優勢

「金門條件非常好！」黃光佑在訪談中提出了他個人獨到的見解，金門的高中只有一所，不像台灣孩子一上高中選擇多了，團員們也就分散各地，要再聚首練習困難度相對的也大。目前金門國樂團的組成，國小團(中正國小、賢庵國小)、國中團(金城國中)、高中團(金門高中)都在金城學區。黃光佑說：「九年一貫封閉性系統，使得金門教學條件很好。」

以專業指揮自許

黃光佑一位年輕的指揮家，卻有著不年輕的指揮經歷，高中時即是成功高中的社長兼指揮，目前除了輔導金門國樂團外，也為深坑國小、深坑國中的孩子組成台北簪纓樂團，更擁有北一女成功校友國樂團。成為專業指揮是黃光佑給自己的人生目標，「如果死在指揮台上我也甘願」黃光佑以略帶玩笑與認真的口吻道出他對指揮的熱愛。他給孩子的是人生的榜樣，用自己的經歷告訴孩子音樂的路無限寬敞。◇

* * *
「金門國樂團」異軍突起事件紀實

(https://www.dajiyuan.com)