【大纪元3月1日报导】（中央社记者许秩维台北1日电）台湾大学生英文程度随年龄增长变差？不少大学生回应，刚考完指考，英文程度最好，中间会往下掉，但大三、四时，为了出国、就业等，又赶紧抢救英文，易呈现M型波段。
总统马英九今天出席文化大学校庆时提到，过去在大学教书时发现，学生的英文程度在大学联考后最好，之后反而好像越来越差。
台湾大学经济学系学生郑明哲说，指考刚考完的确是英文程度最好，但大学很多原文教科书，因此，基础英文阅读应该没太大问题，加上大三、四很多人准备出国念书，学校也设有英文检定毕业门槛，因此会加紧提升英文，但他也坦言，中间可能会有段落差。
政治大学广告系学生吴芳德也说，高中英文是“操3年”，上大学后英文只有通识课程，在没人管的情况下，除想要到国外求学的同学或是本身有兴趣，才会加强英文，否则一般同学只靠原文书维持基础程度。
但吴芳德也说，即使用原文书，大部分同学还是看老师上课的简报档，除对英文需求较高的商学院外，其他同学英文程度的确会退步；不过到了三、四年级，不管研究所或就业都有英文需求，所以大家又会赶紧抢救英文。
东吴大学历史系学生邓耕彰说，大学生英文程度其实见人见智，想要出国的同学自然会加强；但以东吴为例，大一跟大二都有英文课程，学校也在学生升大三前要求考英检，若是没通过还得再多修一年课程，因此，等于毕业前会一直接触英文，程度应不至于落差太大。
台湾师范大学英语学系教授庄坤良说，高中生为了进入好大学，当然会努力拼英文，但生活中即使没英文照样能过活，因为缺乏急迫性，自然也没有动机学英文；学校设立检定毕业门槛虽然多少有帮助，但最重要的还是塑造环境和动机。
庄坤良建议，可以多用英文授课，或多聘请外籍老师，而同侪的外籍同学，对学生间练习英文也有帮助，当然最重要的还是学生本身对英文要有焦虑感，才能产生强烈的动机去主动学习。
