【大纪元2013年12月01日讯】（大纪元记者马天祥采访报导）艺术是人的天性。学习艺术，既可怡情养性，又有助于成就人生事业。华裔诺贝尔奖得主李政道甚至认为，艺术和科学是一枚硬币的两面。意思是说，科学上的创造力，必须有艺术想像力提供支撑。因此，很多家长往往在孩子很小时，就培养他们的艺术特质。
但因不得其法，一些孩子的艺术天分未得充分挖掘，或者过早的放弃了艺术的发展。钢琴演奏家顾全对此深有体会。在艺术界锤炼20多年，他在国内外接触过形形色色的艺术大师、乐评人士和教育家、音乐经纪人、家长和学生，受过不同国度前辈音乐大师的指导，对各年龄段学生及音乐系统教育中的误区，以及如何培养孩童形成了一套成熟的经验。
顾全从旧金山音乐学院博士毕业，为专家级演奏家。他四岁学钢琴，师从过中国大陆著名钢琴家傅聪、华裔钢琴家陈宏宽和被誉为“李斯特在世”的钢琴家西普林•卡萨里斯，曾获得巴塞罗那国际钢琴比赛大奖。现为加州CM钢琴考级和英国皇家钢琴考级考官，加州音乐家协会理事，国际钢琴比赛主审评委、音乐会演奏家。2006至10年，曾先后在中国大陆、法国、德国、意大利、西班牙、美国等十几个国家的数十个城市巡演。
中国大陆音乐教育的问题
顾全在美国就读钢琴博士期间，一位欣赏他的导师说，顾全与众不同，没有很多中国钢琴家存在的问题。他说，很多中国演奏家的表演风格很相似，演奏时举手投足甚至神态都很雷同，他很不理解。
顾全分析，这是因为中国大陆的艺术教育，受到教育体制和意识形态的严重误导：僵化、教条的思想控制，认为正确的只有一种。这源于1949年后，中国大陆受到前苏联影响：唯苏联正确，唯苏联独大；认为美式的、法式的、德式的教育理念和模式都是错的。这种观念渗透到艺术教育领域。很多学生也模仿老师，不仅模仿思想，还模仿动作甚至眼神，演奏的风格、演绎的方式，几乎都一模一样，甚至因练琴方法不当导致身体受伤的部位都惊人的相似，学生们像一个流水线加工出来的产品。
不只是中国大陆的学生，整个亚洲地区普遍可以看到受前苏联模式的影响。顾全说，美国则不同。这里会给学生提供多种教学模式、不同演奏思路和多样化的审美角度，你觉得哪个适合，自己欣赏，你就去选择。
美国的孩子如何学琴？
培养孩子的艺术特质，家长也需要下一番功夫。
顾全认为，培育孩子学习钢琴，要同时引导孩子学习控制自己的情绪、安排作息时间、梳理生活习惯以及管理身体的锻练。锻练身体看起来和练琴好像不着边际，其实却大有关连。
没有健康的体格，弹不好钢琴，顾全说，“即便一个职业演奏家，一场音乐会下来，走出后台整个人多少都会有点疲劳。我是深有体会。在高压力、高强度、高度消耗的情况下，两首高难度技巧性的长篇乐曲演奏后，已经开始汗流浃背。纵然对于一个业余学习弹奏或兴趣爱好者，如果一个身体不很健壮、一个意志品质、心理抗压能力不是很好的人上台演奏，那对他来说，简直就是很大的内耗和折磨。
顾全建议，家长不光要督促孩子练琴，还要在身体锻练上帮助孩子，在情绪管理上引导孩子。长期缺乏锻练的孩子，干什么都会吃力。当然，不是一说起锻练，就要花费大量物力精力为孩子报上一堆体育课程班。其实父母若能合理精心安排，在家里或就近的公园一样可以帮助孩子锻练。长期坚持适度的跳绳、跑步、打球，或做做仰卧起坐和伏地挺身，都可以很好的纾解孩子的身体和精神疲劳，锻练弹奏钢琴所需的各部位肌肉力量和耐力。
在情绪管理上，顾全建议，家长多用语言赞美鼓励孩子，不要过于依赖物质上的奖励和刺激。既不要过度鼓励、也不要过分指责。一方面保护孩子脆弱的自尊和自信，同时更要激励并逐步历练孩子的心理承受和抗压能力。 在孩子玩累的时候，也不要逼着他去练琴。“他已经精疲力尽了，心思都散光了，还怎么去练琴呢？”
学会看淡名利的挑战
在大学教授专业演奏学生之余，顾全也指导过一些孩子学钢琴。他说，学琴过程中一些孩子有时陷入一种误区，过分执著得奖，结果，干扰了自己学习水平的提高。
他有位学生为了拿大奖，除了读书每天拚命练琴，减少与同学来往，跟父母也很少沟通。为了拿到大奖，甚至连吃饭睡觉都受到很大的影响。
顾全肯定了他的努力，却为他对得奖的过分执著感到担心。有一天，顾全问他，你知道古典音乐是干什么用的吗？古典音乐能够改善人的道德，规范人的心理和行为。如果你一心只想拿奖、战胜对手，就会进入一种不纯净的思想状态。“因为古典音乐不是为妒忌，不是为虚荣，不是为显摆，更不是为了斗争而生的。”
对于参加钢琴比赛，顾全认为，即使你在比赛中拿到很多大奖，这也只能证明你在某一个阶段、某几个场合、某几首曲子，某些演奏状态达到了某种高度。但这并不代表你整体的音乐涵养和全面的文学底蕴，也不代表你在音乐学习和演奏中得到了多少真正的享受和快乐。最后，这位学生明白了，摆正了对比赛的心态。
“艺术是一把双刃剑，”顾全说，“掌握好了，不仅是一个享受过程，它对你的个性、脾气、思想、信仰、人生和灵魂上带来的影响和升华，更是不可估量的。”
