【大纪元2013年08月23日讯】（大纪元记者伊铃多伦多报导）加拿大是一个多民族融合的国家，通过文化传承，彼此包容，相互沟通。中文做为加拿大的第3大语言已越来越受到人们的重视。作为祖籍语言，几乎绝大多数华裔家长都希望自己的子弟能够使用中文，并代代相传。
尽管学中文的人很多，然而，作为少数族裔语言，在教与学的过程中，仍然面临许多困难和挑战。从教材、教学方式及教学环境都需要适应新的要求，同时需要老师、学生、家长的全面配合。
约克区教育委员陈焕玲表示：“中文及中国文化在亚洲的影响已是有目共睹，中文在世界上的影响已经很大。在海外，有传统的中国新年，中秋节，端午节。每一个节日都具有浓厚中华民族文化特色，令人瞩目。中文也必将影响全球。”
陈焕玲认为：“重视国际语言学习，可以提升生活质量，增强职场竞争能力。国语将成为第2大国际语言，仅次于英文。在加拿大，除英文外，法文和中文是首先的第2语言。”她希望年轻人，特别是华裔学生在学好英文的同时，把法文及中文学好，成为全面发展的全能新一代。
学好中文提升竞争力
陈焕玲 27年前从香港移民加拿大，她表示，新一代人很重要，是未来的希望，特别是华裔青年。
她谈到：“现在年轻人失业率很高，每年有许多年轻人找不到工作，有的甚至2-3年找不到工作。一方面是职位空缺，另一方面是年轻人找不到工作。这是一对矛盾，其根本原因是求职者装备不够。”
陈焕玲认为，学习中文很重要，特别是国语。加拿大鼓励学生学习祖籍语言。30年前安省政府设立基金，提供学生免费学习祖籍语言，语种多达10几个。但是在加拿大，要每一所中学都有一位中文老师还无法达到。在安省要想在学校教中文，首先必须具备安省教师资格。
在多伦多从事中文教学已20年的李嘉乐表示：“海外中文教学目前仍然存在很多困难。主要表现在文化资源缺乏，教学材料不足，人力配合困难等因素；需要社区、有识之士引起关注和支持。”
李嘉乐说：“中文教学最重要的是提升孩子的学习兴趣。20年前的中文教学与今天已经发生了很大的差异。以前都是传统的课本，老师拿着一本书，教受学生听、读、写，相对枯燥乏味；现在已经开始数位教学，使用电脑，可以使用动画、音乐、图片等，令课堂更活泼、有趣，适合现代的孩子学中文。”
中文教学面临的挑战
台湾移民唐育英在多伦多从事中文教学27年了。27年前，她因为要送2个孩子进中文学校，久而久之自然了解了海外中文教学的模式。一个看似偶然的机会，让她从此走入中文教学之路。
唐育英说，27前的华裔移民没有现在多，而且主要是讲广东话的香港移民，中文学校很少。但是华人家长送孩子学中文的热情很高。当时几个从台湾来的家长希望能有一间教授国语的中文学校，维德中文学校就是那时创办的。
唐育英回忆：“当时因为班级不多，招生人数有限，报名竞争非常激烈，报名队伍很长。为了让孩子进中文学校，家长们甚至半夜2、3点就去排队，有的家长为了排队吵起来。”
“后来迎来94年至2000年的移民潮，大陆来的移民很多，导致中文学校供不应求。这才引起了教育局的关注：原来这么多人要学中文。许多有识之士明白了中文将是未来世界上很重要的语言，于是掀起了学中文的热潮。不仅华裔子弟学中文，许多其他族裔的人也开始学中文。”
“这样一来，中文老师也迎来了很大的挑战。中文班的学生，除了有中文背景的家庭之外，还有1/4其他族裔的学生。每周2个半小时的中文学习，课时短，学到的东西很有限。如果家里人不使用国语，没有语言环境，回家没有机会说、听、读机会，到了第2周脑子一片空白，什么都不记得。那么孩子的中文学习很难有进步。”
“一个班除了华人孩子，还有白人孩子、黑人孩子，还有其他族裔的。怎么教呢？老师面临巨大的挑战。”她说，现在的孩子不能再用过去的那种方法去教了，要用一种适合的方法，以学生为中心，“投其所好”。教学内容要跟他们在校学的内容有相似之处；但用中文讲学，这样孩子们对课学内容不会太陌生。加上现代科技，如网络、blog、facebook等，以提升孩子的学习兴趣。◇
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老师 学生 家长的配合 缺一不可
陈焕玲认为，每周2个半小时的中文学习课时太短，没有时间练习；教材也存在问题，内容单调，复杂，不适合小朋友学习；教学方法枯燥乏味，没有音乐、图画、玩具，只有凳子和桌子。许多小朋友是家长逼的，自己根本没有兴趣。加上班上学生人数太多，师资有限，老师也无可奈何。
家长的问题主要是不重视与学校沟通、合作。“培养好一个孩子，家长是十分重要的合作者。遗憾的是，华裔家长很缺乏这方面的关注。”她说。
陈焕玲谈到，一次，学校举办有关电子传媒活动，以防青少年网络犯罪、网络欺凌。这次活动对小朋友很重要，因此特别邀请家长参加。活动准备了许多内容，还有餐会。结果到会的学生有500多人，而家长总共只有5人。包括校长及嘉宾，成年人总共9人。
陈焕玲说：“当时看到这个情况很伤心。这么重要的活动，家长竟然因为忙而没有参加。”
唐育英表示，家长的配合使中文教学得心应手，老师-学生-家长的密切配合是提高成绩的“铁三角”。唐育英一直带基础班，从零起点开始。“老师带的很辛苦。孩子学得好不好，完全取决于家长重视与否。”
唐育英的体会是，跟家长做朋友是一个非常好的管道。“如果家长愿意合作，教学起来得心应手。学生回家后，家长督促，很管用，半年以后成效显着。如果其中有一方疏忽，孩子会学不到什么，也不会用功。”
唐育英说：“最难办是有的家长从来不过问孩子的学习情况。跟家长反映，家长从来不理。其实孩子在学校很乖，很合群；家长不管孩子的学习情况。下周再来时，什么都忘了，这就不起作用。”
“不少家长认为孩子的成绩完全是学校和老师的事。其实家长的关心与参与程度也起着决定性的作用。”唐育英说，“作为家长要了解老师今天讲了什么，孩子接受到什么程度。”◇
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中文教学任重道远
陈焕玲从1997年开始创办中文学校，27年来从来没有停止过教育事业。那时规定招满200个学生就可以出任校长，她一共招收400多个学生，因此就任校长，直到参加竞选教育委员，她才辞去校长职务。
陈焕玲说，现在发现，学国语的人越来越多，学粤语的人在减少。加拿大已把祖籍语言改为国际语言，并且在中学里开放学分制。但是，开放中文学分的学校很少，只在少数几个中国人居住较多的地区有，如Baview Ave./Jone Ave.附近的2所中学开放学分制。
陈焕玲说：“每一个族裔都坚持自己的文化，不仅仅是中国人。”她希望在中国人居住较多的学区都能开放学分制。对于那些土生土长的孩子，需要多做宣传。学校的宣传单要提前发放。因为一旦开学，家长已经为孩子安排好了该学期的课外学习内容。
陈焕玲认为，过去的中文课本需要重编。原来的书本内容很深，孩子畏难；主题也不是孩子感兴趣的。
另外，陈焕玲也希望政府对中文学习有更多的重视，特别基金不能取消。她希望明年能有机会与学校、教育系统坐谈，探讨孩子教育及华文的学习。同时也希望与家长联络，得到家长的反馈，家长可以用Email与她联系：carolchan138@yahoo.cm 。
陈焕铃要求自己秉承“虚心、齐家、修心、平天下。”的人生格言。这是来自于她小时候中文老师的教导。她为自己的中文背景自豪，希望在未来4年的任期里，能为华文教学贡献力量，培养德、智、体、美、群全面发展的全能新一代。
（责任编辑：岳怡）
