【大纪元2016年11月18日讯】在教育这个圈子里摸爬滚打了将近二十年，总觉得没有找到自己的位置，一直如蓬草飘飞，浮萍逐流，无根无蒂，为自己感到悲哀，为中国教育感到悲哀。
我所在的学校是一所乡镇初中，经过领导的打造，前几年因搞小班的“精英教育”，吸引了周边的一些优质生源，每次升学考试，都有可观的升学人数，尤其是让领导有面子，让家长仰望的“重点高中”的升学人数也显得很可观。就这样，以牺牲大多数学生和老师而成就少数学生的所谓“名校”就形成了。在这样的体制下，我辈资历和业绩都不够的老师，都只能教后面的“鸟班”（那些基础差，学习习惯不好的学生组成的班级，被一些老师戏称为“鸟班”）也还好，这样的“鸟班”学校一般不会看重你的成绩的，说只要不出大的安全问题，你的工作就算完成。当然在这样的体制下，要轻松地混日子也还是可以的。如果你觉得良心过意不去，有误人了弟的不安，想要好好的教学，好好的培养他们一下，无耐学生们已经有了自我暗示，他们觉得自己与其他班的学生相比要低人一等，在学习上自暴自弃，那你的热情可能只维持三五天。
于是在这样的班级任教，教师个人的专业得不到应有的发展，只有随波逐流，有时奋力抓做一根救命稻草，想要改变自己。但你的业绩没有表现出来，因为面对面样的班级和学生，教师往往是费力不讨好，正如一些老师常说的那样，教书这工作不比其他的事，并不是你努力了就有成绩，你的成绩还要靠学生的努力，学生的配合才能表现出来。由于没有看到成绩，没有证明自己的机会，长此以住就只有被边缘化了。
还有，我们学校的班级是极不稳定的，学生经常转班，学校也经常分班拆班，每当到了初三时，要进行中职招生，所谓的“春招”开始了，那时候可真热闹。中职学校的老师到班下宣传，有时一天就有好几个学校，美其名曰：学生有多样化的选择，实质被弄得眼花缭乱，无所适从，有时老师刚进入教育讲课，或者正讲得投入，忽然就有作宣传的老师来了，你就得把阵地让给他，老师的教学被野蛮地打断了。学生也乘机玩耍，自由散漫，旁若无人出入教室。真是学生无心学习，老师无心上课，不能安心上课，没有教学秩序可言。
悲哀啊，中国的乡村教育，居然容不下学生和老师一张平静的书桌！
责任编辑：萧明
