【大纪元2019年01月09日讯】（大纪元记者伊琏澳洲悉尼编译报导）澳洲昆士兰大学（UQ）的学生服务栏目，对在校生的演讲技巧详加指导，在分析演讲任务中对演讲通用提纲、如何介绍研究成果大纲等内容也给予更一步的讲解。
6、演讲通用提纲
a）开场白
要把演讲开场白设计得非常有趣以吸引观众注意力。演讲人可简要描述即将开始的演讲内容，或对现场听众提问，例如：“布里斯本的公交系统一直让谁感到郁闷？”然后开始以《城市规划中的交通问题》为主题展开演讲。
或者，演讲人给听众简介一下将要讲述的内容和目标，以便他们能跟上演讲者的思路，通常来说，这也是个相当奏效的办法（注：你要设定一个目标让演讲有目的性，避免那种漫无目的“神侃”，或只是一大堆信息的集合，让人感到无聊。要留意演讲结束时，是否有人会发问“那又怎样？”这种问题）。
b）主干部分
演讲人要确保演讲中所提出的每个要点都与总体思路或目的直接相关，这样就可以确保听众容易认同你的主要论点。
对论点要按逻辑顺序排列，常规作法是首先阐述要点，然后给出详细信息和示例向听众说明这些要点。在敲定演讲稿后，请记住重新阅读并检查信息是否符合逻辑顺序，且有效关联。
c）结语
关键的一点是在结论中不要包含任何新信息，只是要强化你的中心思想，同时把这些中心思想与演讲稿的目标或目的关联起来。
7、介绍研究成果的提纲
如果你正在展示一个幻灯片，或者是解释研究进展与成果，重要的一点是告诉听众真实情况如何。让人关注的地方是你做了什么、你发现了什么以及你的建议。 对方法就不要过度关注。
建议的演讲提纲：
a）研究背景以及为什么它很重要；
b）目标和方法；
c）结论；
d）讨论。
8、听众参与
有时作为演讲的一部分，学生要就自己演讲的主题来主导一个辅导性讨论。做好它可能有些难度，需要绞尽脑汁才能想出来提问的好办法。
演讲人还要有耐心等待答案，因为回应这种颇具挑战性的问题对听众来说是要花些时间的。你需要重复这个问题，或许以一种稍微不同的方式，来填补等待答案时所出现的“静默无声”。
此外，演讲人还要意识到封闭式问题与开放式问题之间的差异。所谓的封闭式问题通常是：“同意/不同意，或，是/否”，开放式的问题为（举例）：“你为什么认为这是真实的？”“你认为如何实现？”等等。
请注意，在提问的时候，可以用相对简单的问题开始，包括封闭问题，然后一旦参与进来，就转向更具挑战性的问题。
例如：“在这种情况下，认为选A比选B更好的请举手。”然后，接下来再问：“好的，你认为选A比选B更好，那么请问你为什么会这样选？”（全文完）
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