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专家:在线学习不是长期解决方案

在线学习可能是安省面对疫情永久性解决方案的一部分。这使一些专家担心长期在线学习可能对学生产生有害影响。(Shutterstock)
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【大纪元2021年04月16日讯】(大纪元记者王兰多伦多报导)自从COVID-19(中共肺炎)大流行开始以来,加拿大许多省份被迫关闭学校,并迫使其学生进行在线学习。随着新病例的持续激增,安省成为再次从课堂教学转向远程教育的最新的一个省。

根据首次发布在《环球邮报》上的文件,在线学习可能是安省面对疫情永久性解决方案的一部分。这使一些专家担心长期在线学习可能对学生产生有害影响。

学习过程依赖人与人之间联系

温莎大学(University of Windsor)教育学院助理教授拉娜·帕克(Lana Parker)表示,她认为在线学习不能取代课堂教学,因为学校提供了一种复杂的、以人与人关系为导向的学习和社交环境。

“我们去年见证了在线教育的发展。我认为我们的老师做得非常出色。但是我们也已经看到,这种持续的在线学习对学生来说有很多弊端。”

帕克表示,学生们的学习过程其实高度依赖人与人之间的联系,老师必须了解学生,了解他们的兴趣、优势和挑战。

“因此,当考虑所有这些复杂性时,我认为需要进行大量深入研究才能了解在线学习环境是否可以支持这种复杂性。” 她说。

她补充说,在线学习会对心理健康产生影响,并增加人们的社交孤立感。研究表明,学校环境对于孩子的社会发展至关重要,许多学生依靠学校进行心理保健。

研究发现,与朋友共度时光通常是学生在学校中最喜欢的部分,如果没有这种归属感,孩子们就很难保持专注。”

安省小学教师联合会(ETFO)的副主席卡伦·布朗(Karen Brown)表示,在线学习绝不是永久性的解决方案,它只是对这种流行病的一种暂时应对之策。

她称,学生在线学习的参与度不如面对面教育,而且在线学习存在健康和安全问题,例如屏幕前时间增加和隐私问题,在学校提供了学生们与同龄人联系并互动的机会。同伴激励机制可以帮助学生们学习。

学校可提供公平的学习机会

布朗还表示:“孩子们学习最好方式是课堂教学,学校可以提供公平的学习环境而网络教学不行。”

她说,公立学校为学生提供公平的学习和支持系统,例如辅导员、同伴参与和午餐和早餐计划。

她担心将学生推向网络,意味着一些脆弱的年轻人会被排除在外,例如偏远地区的人们,他们没有很好的互联网连接,或者家庭负担不起打印机的费用。对一些学生来说,远程学习可能导致更多的家庭义务,例如更多的家务劳动或照顾有健康问题的亲人。

在线学习适合于某些家庭

滑铁卢大学社会发展研究教授克里斯蒂娜卢埃林(Kristina Llewellyn)对Global News表示,在线学习适合某些家庭,例如那些能够在家里至少有一名父母提供支持并且能够稳定访问互联网的家庭。

研究表明,在线学习使某些家庭,尤其是残障人士的家庭具有更大的灵活性。

这就是安省政府表示希望在秋季为家庭提供在线学习选择的原因之一。在大流行之后,让儿童可以选择远程学习,尤其是在他们的免疫功能受到损害的情况下,可以提高学生学习的公平性。

总而言之,帕克说:“每当我们试图改变公共教育政策时,需要进行调查,以了解潜在的危害,尤其是我们可能难以预期的危害。”

责任编辑:严枫

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