【大纪元12月1日讯】根据美国非营利的教育和文化交流机构国际教育协会(Institute of International Education, 简称IIE)11月3日发布的年度报告﹐2002-2003学年的外国留学生总数增加了不到1%﹐但来自印度﹑韩国和肯尼迪的学生人数有显着增加﹐这份《2003年门户开放报告》(Open Doors 2003)说﹐印度在美国的留学生人数居首位﹐中国居第二位。
以下是国际教育协会就这份报告发布的新闻稿﹐由美国国务院国际信息局翻译。
2003年11月3日华盛顿负责教育文化事务的助理国务卿帕特里夏‧哈里森(Patricia Harrison)说﹕“本局很高兴能支持《门户开放》年度报告的发表。
美国是一个好客的国度﹐而且﹐做到对全球各个地区有良好愿望的男女学生继续敞开大门对于相互理解和我们自己的福祉都至关重要。”
在2002-2003学年﹐尽管来自有些国家的留学生人数大幅度减少﹐但印度﹑韩国和肯尼亚等一些主要留学生来源国的学生人数大量增加。
来自中国的留学生也有所增加﹐但增加幅度减小。
印度连续第二年成为在美留学人数最多的国家﹐人数比前一年增加了12%﹐达74603人。
其次是中国(64757人﹐增加了2%)和韩国(51519人﹐增加了5%)。
墨西哥居第7位﹐留学生增加了2%﹐达12801人﹔香港居第15位﹐增加了4%﹐达8076人﹔肯尼亚居第16位﹐增加了11%﹐达7862人。
加拿大居第6位﹐留学生人数没有变化﹐为26513人。
在名列前20名的来源国中﹐有13个国家和实体的入学人数减少──大幅度的减少出现在印度尼西亚(减少10%﹐为10432人)﹑泰国(减少14%﹐为9982人)和马来西亚(减少11%﹐为6595人)。
来自中东地区的学生人数比前一年减少了10%﹐其中来自沙特阿拉伯和科威特的留学生各减少了25%(分别为4175人和2212人)﹐来自阿拉伯联合酋长国的留学生减少了15%(1792人)。
来自中东地区所有国家的留学生总数只有34803人﹐少于前一年的38545人。
国际教育协会还公布了对国际教育专业人员进行的网上调查的结果﹐用他们所反映的今年(2003)秋季各院校的情况作为对更加宏观的《2003年门户开放报告》的补充。
网上调查的结果显示﹐新的安全程序和经济因素确实对外国学生入学产生了某种影响。
有46%接受调查的人士说﹐在他们那里注册的外国学生的总数有所下降﹔大多数人(59%)认为新的申请签证手续是造成留学生人数减少的原因﹐另有21%的人认为财力不足是首要原因﹔其他人则认为这种情况是几种因素共同造成的﹐包括其他接收留学生国家的竞争。
此外﹐有45%的人说2003年秋季入学的外国新生人数与2002年秋季的新生人数相比有所减少。
尽管出现了这些人数减少的情况﹐但值得注意的是﹐有54%接受调查的人反映外国学生入学人数增加(33%)或没有变化(21%)﹐这进一步证明这样一种看法﹐即﹕某些院校和领域受到严重影响﹐而其他院校和领域受到的影响不大或根本未受影响。
许多接受调查的人看到﹐几个主要留学生来源国的学生人数增加﹐其中有32%的人报告印度学生人数增加﹐32%的人报告韩国学生人数增加﹐19%的人报告肯尼亚学生人数增加﹐鉴于这种情况﹐接受国际教育协会网上调查的大约275名教育工作者中的很多人认为﹐在很多情况下﹐那些认为新签证政策可能带来问题的看法﹐也许比这些政策本身给学生造成的影响更大。
据很多接受调查的人报告﹐来自伊斯兰国家的新生人数尤其大幅度地减少﹐其中包括沙特阿拉伯(29%)﹑巴基斯坦(28%)和阿拉伯联合酋长国(23%)。
(网上调查的全部内容和《2003年门户开放报告》中的数据可见国际教育协会网页﹕http://opendoors.iienetwork.org)。
国际教育协会会长兼首席执行长艾伦‧古德曼(Allan E. Goodman)说﹕“对于美国来说﹐国际教育交流从未像现在这样重要。外国学生从学术﹑经济和文化上使我们的校园和社区受益。”
古德曼博士说﹕“这些数字反映了几个因素造成的影响──波及很多国家的经济疲软﹐学生及其家人对安全和办理学生签证可能出现的延误的担懮﹐以及其他接收外国留学生的国家的竞争力的增强。
尽管出痕7b了这些困难﹐但美国仍是外国留学生的首选国家。我们需要在全国﹑州和院校层次采取协调一致的行动﹐确保我们能保持这个地位。”
根据《2003年门户开放报告》﹐2002-2003学年外国学生在美国院校的入学人数增长率不到1%﹐是自1995-1996年度以来增长幅度最小的一年。
自1982-1983年学年以来的20年中﹐外国学生的人数增加了74%。不过﹐其中7年的增长幅度不到1%﹐对留学生主要来源国人数产生影响的因素有多种多样﹐包括政治事件﹑经济状况﹑培训需求和国内教育能力等。
印度的入学人数在连续六年猛增的基础上﹐再次超过中国﹐成为最大的留学生来源国﹐占美国外国学生总数的13%。
中国在1950年代至1979年期间没有向美国输送过学生﹐但在1988-1989学年一跃成为最大的学生来源国﹐并且连续五年居首位﹐直到后来被日本取代。
日本从1994-1995学年至1998-1999学年一直是最大的学生来源国﹐但是﹐随着印度﹑中国和韩国留学生人数的激增﹐而日本学生人数过去五年来因经济等原因则几乎保持不变﹐日本学生人数降到第四位。
本年度日本学生人数减少2%﹐是自1998年以来的第一次。
韩国现在是第三大学生来源国﹐它在1990年代末人数有所下降后﹐出现了四年的大幅度增长﹐这在一定程度上反映出韩国经济局面的变化。
自从国际教育协会50年前开始发表《开放门户报告》以来﹐随着各个国家留学生人数的巨大变化而出现的总体入学人数的高峰或平谷始终反映在这一报告中。
回顾历史﹐特别值得注意的是﹐20年前﹐在1982-1983学年﹐伊朗是最大的留学生来源国﹐人数为26760 (而2002-2003年度为2258)﹐尼日利亚和委内瑞拉分别居第三位和第四位。
这主要是因为这些国家的石油财富和由此而设立的资助海外留学的奖学金项目。但是今天﹐这几个国家都不在输送留学生人数的前20名之列。
根据《2003年开放门户报告》﹐国际学生在学费﹑生活费及相关开销上的费用为美国经济带来将近120亿美元。资助留学生的将近75%的资金来自其个人和家庭﹐或者来自其他美国以外的来源。美国商务部的信息资料形容美国高等教育是美国第五大出口服务业。
根据《2003年开放门户报告》单独对“强化英语教学项目”(Intensive English Program)所进行的调查﹐2002年度进入这些项目的国际学生人数显着减少。
2002年报告的附属大专院校或属于商业经营性质的“强化英语教学项目”的学生人数为51179人﹐比2001年的78521人减少了35%﹐在两年当中减少了40%。
“强化英语教学项目”的学生往往不攻读学位﹐这些项目受到的冲击最为严重。国际教育协会今年是第四次与从事强化英语教育的两个主要机构共同对强化英语教育项目进行调查﹐即﹕美国强化英语教学项目协会(AAIEP)和高等院校强化英语教学项目联合会(UCIEP)。
在所有外国学生入学人数中﹐亚洲学生占一半以上(51%)﹐接下来是欧洲(13%)﹑拉美(12%)﹑非洲(7%)﹑中东(6%)﹑北美和大洋洲(5%)。
在2002-2003学年中﹐接受1000名或1000名以上外国学生的美国高等院校有153所──比去年增加3个学校﹐其中有29个校园的外国学生人数超过3000名。
按照接受外国学生人数排列﹐在位居第一的加利福尼亚州(增加2%﹐80487人)之后﹐是纽约州(增加3%﹐63773人)﹑得克萨斯州(增加3%﹐45672人)﹑马萨诸塞州(增加不到1%﹐30039人)﹐佛罗里达州(下降4%﹐27270人)。
排名第6的伊利诺伊州的外国学生人数在2001-2002学年到2002-03学年中的增加幅度最大(6%﹐27116人)。
位居美国都市地区外国学生人数首位的纽约市﹐共有外国学生36086人﹐洛杉矶地区位居第二(29486人)﹐接下来是波士顿(24160人)﹑华盛顿特区(20678人)﹐芝加哥(17319人)﹐费城(11373)﹐圣何塞(11070人)﹐休斯顿(10526人)﹐达拉斯(10199人)﹐以及旧金山(8393人)。圣何塞都市地区过去一年的外国学生人数增长尤其显着﹐达20%。
留美外国学生最热门的学科是商学管理(20%)和工程学(17%)。学习数学和电脑专业的人数在出现两年的巨幅增长后下降了6%﹐但这两门学科的学生人数仍占总人数的12%。
国际教育协会的《开放门户报告》基于对美国2700多个受到正式承认的高等院校的问卷调查﹐问卷收回率为大约90%。
《开放门户报告》还分别包含有关美国各大学的外国学者和在进入专业学习前的“强化英语教学项目”中注册的外国学生﹐以及在海外学习的美国学生情况的调查结果。
有关这些调查及其结果的信息和报告﹐请见﹕http://opendoors.lienetwork.org。
资料来源﹕美国参考
(http://www.dajiyuan.com)
