【大纪元4月13日讯】年龄已经30岁出头，学位拿到了博士，但是连西红柿炒鸡蛋都不会做，还要母亲不远千里坐飞机前来帮忙洗衣服……这些听起来不可思议的事，生活中可真存在。那位母亲告诉记者，由于从小只顾学习，不会做家务，儿子连下面条、炒鸡蛋都不会。“非典”那阵子，她的儿子不能出门，外卖也送不进来，为了炒两个鸡蛋，结果打了半个小时长途电话回南宁请教。（据《新华网》4月10日报道）。
卢梭在《爱弥尔论教育》中曾经讲到，人的天性被各种制度压抑、束缚，事实证明，不被包裹的婴儿更健康（如秘鲁人）。所谓未雨绸缪、防患于未然，在孩子小的时候就让他经历一些身体承受范围之内的挫折和痛苦，他的独立性就越强，长大后他就会少一点折磨。
霍布斯也认为，要是满足欲望的方法能够随着我们的欲望增加而增加，每一个人就可以成为万物的主人了。但实际上不行，由于时间空间的多种原因，满足欲望的方法和我们的欲望并不是递增函数，当欲望不能满足的时候，人就会受到极大的挫折，有时候这种挫折来得如此之大如此之快，以致于人在一瞬间被击倒，并从此一蹶不振。上文中的博士居然能为了炒两个鸡蛋，打了半个小时长途电话回南宁请教，实在让人佩服，只不过，一旦母亲由于种种原因没有和他联系上，他该怎么办？有谁来教他炒鸡蛋？
这让人联想到日本人从小要求孩子接受冷水浴的锻炼，而反思中国人教育孩子，我们会发现：在家庭里，爱甚至已经达到了泛滥的地步，我们在赞叹父母之爱伟大的同时，必须承认，这种爱也使孩子们过多的依赖家庭，他们缺少独立能力，有的甚至连生活都不能自理；在学校里，由于升学的强大压力，老师学生全部都围着考试转，课堂上老师只教会孩子们一些用来应付考试的理论知识，几乎就没有提到怎么
来生活，怎么来加强自身的独立自理能力。
杜威曾经说：“教育即生活”，可见，教博士们“炒鸡蛋”，不是某一个人的事情，而是全社会的事──博士要自学，家长要教，学校也要教，只有大家齐心协力，博士们才会炒独立自理的“鸡蛋”，才能炒好独立自理的“鸡蛋”！
2006-04-11
转自《民主论坛》(http://www.dajiyuan.com)
