【大纪元1月29日报导】（中央社记者翁翠萍台北二十九日电）高中历史课本大翻修，多位专长台湾史的历史学者今天表示，教科书本来就会不断再改写，而且所有历史在书写过程都有意识形态，重要的是台湾的历史教科书在编写时，意识形态要符合台湾社会现实，更要贴近学生成长经验的学习需求。
针对媒体报导高一下学期以中国史为主的新版历史教科书诸多争议，国立政治大学台湾文学研究所所长陈芳明教授、政大台湾史研究所教授戴宝村、世新大学通识教育中心历史教授李筱峰，分别从台湾历史角度提出以上分析。
陈芳明说，所有历史在编写过程都有意识形态，台湾的历史教科书应该要符合台湾现实，但过去太偏颇，对台湾学生的伤害很大，现在尝试改写，他觉得比较好。例如，国父是后来追加的称号，是以国民党为中心创造的历史观，改掉不是很大的问题，又如大陆是中国，中国本来就是加入联合国的国家，要不然它是什么？
他指出，教育要认清自己面对的现实是什么？而不是被架空、脱离现实；过去历史教科书内容不符台湾历史的现实。
有媒体报导审定委员有意识形态，陈芳明认为，提出质疑也是一种意识形态，意识形态没有对错，重要的是要照顾客观事实，与所谓统独没有关系，因为教科书本来就会不断改写，有一天统了或独了，也都会再改写。
戴宝村表示，历史教育一些改革也是台湾教育改革的一环，随着历史学术的发展，过去偏重政治历史与所谓伟人的历史，现在趋向逐渐重视社会、经济、一般人的庶民历史，和过去偏重帝王将相与政治伟人的历史观不同；他并指出，现在也比较重视学生学习历史要与成长经验贴近，比较重视本土历史、台湾史份量增加是自然的发展。
另外，戴宝村指出，历史教育改革也开始强调中性与多元叙述，这与人类历史文化发展多元有关，不定于一尊的历史观才可使学生有多元思考，以面对全球趋势，这些观点彰显在教科书内，也与过去党国思想、官方说法有所不同。
戴宝村说，面对改革，有人不愿深入了解，以带有自己政治意识的角度反应，指政党轮替后政治又凌驾一切，其实与历史学发展及学生的学习需求有关，这样的历史教育改革比较合乎历史发展趋势与教育原理。
李筱峰则反问“为什么要反对愈改愈好的教科书”，他说台湾的历史教科书应该站在台湾主体的立场来写，如同各国历史课本都站在各自国家的历史立场来写，不应像过去把台湾当做中国边陲的立场来谈，报导指控教科书审查有意识形态，其实是媒体自己有意识形态。
