課堂互動教學及摺紙藝術 有助華語文學習

【大紀元2014年06月14日訊】為加強主流學校華語文教師之專業知能，並推廣正體字及傳統中華文化，由紐約華僑文教服務中心所輔導成立的大紐約區主流教師聯誼會於日前舉辦座談會，邀請20餘位於美國當地公私立大學、高中小學之華語文教師分享教學方法及心得。紐約文教中心主任張景南、副主任譚雪珍，以及新澤西中文學校協會董事長戴松昌均參與這次座談會，對教師交流表示肯定。
　　
座談會由該會會長歐瑪麗規劃課程，首先邀請任教於愛迪生高中的黃福翔老師分享課堂設計與互動交學。黃老師指出所有的教學都是要有目標，再加上行動才能圓滿完成。他介紹如何運用Smart board 和Clicker來實施互動教學，強調老師應提供學生思考的機會，吸引他們主動投入學習。他歸納課堂互動教學步驟為開放問題討論、學生回答問題、老師提供知識、學生再次答題。他再三強調，任何問題在討論之前，學生可能有多重選擇，經由討論和認知，學生可以選出一項正確答案。接下來黃老師要老師們設計一套題目可以用在互動教學。與會老師紛紛提出自己的教案，有老師寫如何介紹端午節、新年等，場面十分熱絡。
　　
接著是梅山中文學校文化老師也是聯合中文學校CSL 教師的柴鳳儀老師主講，題目是結合中文教學的摺紙藝術。柴老師擺出琳瑯滿目、栩栩如生的作品，立刻吸引了所有在座老師。她強調用摺紙來介紹漢字的效益，亦可以增加課堂的趣味性。她舉了幾個例子，像木、日、魚、馬等字，其中最有趣的是用八張紙折成「日」，轉一轉又變成「月圓」。又比如她說孩子常常把「穿」和「戴」兩個字混淆，她用摺紙的成品來教字，效果顯著。柴老師說摺紙是一種藝術，不刻、不黏、不畫，僅須靠雙手，只要肯動手做，馬上可得令人驚羨的成品，以鼓勵老師們將這門藝術和中文教學相結合。
　　
文教中心張景南主任表示，教師聯誼會提供老師經驗分享平台，讓老師們在主流學校不是單打獨鬥，能因地制宜，透過這項交流符合當地教學情境，讓老師更能掌握課堂設計、管理和掌握學生興趣，讓講師也可從中獲得實戰經驗，與主流華文教育之資訊密切接軌。
　　
最後由會長歐瑪麗講解教學共同核心州立標準(The Common Core State Standard, CCSS)。她報告她們學區如何實行CCSS來寫教案及考評老師教學，同時提供範例，將摺紙活動併入 CCSS 教案中，讓與會老師相互交流各校的實施成效，以為其他老師學習之經驗。（大紐約區主流教師聯誼會提供圖文）◇