【大紀元2016年04月26日訊】（大紀元記者梁博加州菲利蒙報導）4月24日（週日）下午，在亞太公共事務聯盟（APAPA）東灣分會主辦的每月一次社區會議上，菲利蒙聯合學區委員邵陽向家長介紹小學6年級併入初中的利與弊。他強調，最重要的是從小學開始就建立良好的親子關係，以應對外界變化及未來嚴峻的升學壓力。
此次，菲利蒙聯合學區（FUSD）已經通過決議，擬採用漸進式分批次，將學區內的5所兩年制初中改為三年制初中。第一批是Walters和Horner兩所初中，在2018至2019學年；第二批是Centerville和Thorton兩所初中，在2021至2022學年；第三批是Hopkins初中，在2022至2023學年先後完成重組。
從2012年開始實行的「共同核心標準教育」因現行學制安排遇到執行阻力，及小學學生人數嚴重超員，是菲利蒙學區重組中學的主要原因。目前全美已經有75%的學區將小學6年級併入初中，這些學區因為沒有學生大量湧入的壓力，所以重組的難度相對較小。
邵陽說，學區、家長和學生都要做好方方面面的準備，以應對這個變化。中學重組的有利之處在於：孩子可以有更多課外活動的機會，社交圈更為廣泛，更有助於培養獨立性和自主學習習慣。而不利之處在於：由於個體成熟度不同，適應新環境的程度也不一樣，有時可能會受到酗酒、吸毒、性及高年級學生霸凌等方面的不良影響。
「不管遇到什麼事情，孩子會想到第一時間告訴家長。」邵陽表示，建構健康家庭對於應對變化、適應新環境非常重要，更是未雨綢繆、緩解高中升學壓力的好方法。
亞太公共事務聯盟（APAPA）東灣分會理士尹集憲介紹，APAPA鼓勵美國亞太裔關心地方事務，經常主辦與社區有關的教育、健康等公共事務話題。因此，本期社區會議特別選擇了東灣菲利蒙學區中學重組這一備受關注的教育主題。
責任編輯：王曦
