游乾桂：好動兒

「跳蚤」是我替兒子取的綽號。只要他一張開眼睛，這個世界就多了一個令人心悸的躍動者，他會把地板弄得髒兮兮的，把杯子弄破成好幾片，會把臥房搞得亂七八糟。

我生氣嗎？當然非常生氣，但卻又找不出對付他的高招，我只好莫可奈何了。

朋友告訴我，我兒子的那種現象叫「好動兒」，這個名詞我有些熟悉，但又不了解其中的含意，能撥冗告訴我嗎？

★觀念交流道

從幼兒心理學的角度來看，其實每個學齡前的孩子都很好動，因為他們在探索生命的奧秘、物體的內在世界，或者企圖驗證自己的所思所想。如果再加上體能、精力過剩，便很容易就惹出惱人的搗蛋行為。

假如將這樣的孩子定位成「好動兒」，其實是不公平的，因為「好動兒」基本上應具備以下幾個特徵，例如：

◎ 定不下心，必須不停地變換活動內容。

◎ 愛搗蛋，喜歡捉弄同學。

◎ 情緒不穩，很容易衝動。

◎ 注意力不集中，很容易分心。

◎ 語言有障礙，意見表達明顯的低於同班同學。

◎ 知覺也有障礙，常弄不懂別人所說的話。

◎ 記憶力有問題，剛剛發生的事，往往只消一、二十分鐘，就遺忘殆盡。

◎ 具有特殊學習障礙。例如，算術好，但國文卻奇差無比。

如果具有以上這些特徵的絕大部分，才可以稱為「好動兒」。面對令人束手無措的好動兒時，最好能尋求心理醫師的協助。

比方說，可帶他出去打、登山、跑步、跳繩、玩堆沙遊戲，或鼓勵他一起洗車、整理房間、收拾積木等，讓他有機會發洩過剩的精力。

如果是做功課，則可採行「分散學習」的方式，把孩子的學習時間分成幾個小段，每隔二十分鐘，就讓他自由活動幾十分鐘。

父母還應扮演一個稱職的「觀察家」，觀察他喜歡或善於哪些活動，然後鼓勵他，或和他一起玩，這樣才能減少孩子從事破壞行為的機會。

摘自: 游乾桂著作《別讓童心去流浪》一書@

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