「恐怖分子在你家」，每一次遠從宜蘭的小姑來我家作客，都會以半開玩笑的口吻告訴我這句話，言下之意是，我們家的小邦太會破壞了，什麼玩具到他手上一
定缺手斷脚。
跟他講道理嘛，又常會覺得秀才遇到兵，有理說不清；不說他嘛！這種拆玩具、塗牆壁、割沙發、撕書本、敲玻璃的行為又會屢見不鮮。
小姑跟我說，乾脆把他當成「萬聖節」的搗蛋行為算了，但是美國的萬聖節也只有一天啊！我總不能讓他每天都過萬聖節吧！你說有什麼方法可以克制這個小「恐怖分子」？
★觀念交流道
家有一子，如有一虎，真是一點不假。
談及制伏「恐怖分子」之前，似乎應該先明白，孩子破壞性行為背後所隱藏的原因。根據我的個案經驗發現，孩子的破壞性行為有一部分起因於孩子的「探索欲」，例如，有一位小朋友告訴我，他之所以想拆鐘，是因為他「相信」鐘裏藏有芭比娃娃，還有個小朋友喜滋滋的告訴我，他會弄壞鏡子，是想實驗一下「破鏡能否重圓」的假設。
如果孩子是這種「創意型」的恐怖分子，所該做的當然不是「處罰」與「責備」，而是引導他說出心中的想法，並且給予適當的幫助，譬如，多買一些廉價、但安全的玩具讓他盡情的實驗與探究，並撥空聽聽孩子說實驗的發現，那一定會是收獲豐碩的過程。
有一部分的破壞行為，則起因於他對弟妹的妒嫉，在學校裏碰到挫折，缺乏玩伴，或擔心父母離婚所致。碰到這種情形時，修正主觀看法，或許才是最有效的方法，譬如說，保證以後對他及弟妹一律公平對待，聽聽孩子心中的委屈，甚至為他找些玩伴。
如果他的破壞行為，來自於夫妻不定期的「爭執」與「打架」，那麼如何調整夫妻間的關係，重塑美好的家庭氣氛，才是根本之道。
除此之外，尤應教導孩子宣洩憤怒的方法。比如撕紙、打沙袋、畫圖、唱歌、玩黏土、丟枕頭、踢棉被等。
然而，不論孩子破壞家中器皿的原因何在，都應該請他自行處理「災後」現場，諸如：「想法子把機器人的缺手裝回，否則可是要賠的哦！」或「將牆上的污染去除。」「下午之前，請你把蝗蟲過境後的客廳清理乾淨。」讓孩子也能從中學得「自然的行為結果」。
摘自: 游乾桂著作《別讓童心去流浪》一書@
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