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霸凌
【大紀元2010年12月21日訊】(大紀元記者黃玉燕台灣台中報導)桃園縣八德國中霸凌事件，老師要求換校長，教育部長吳清基指尊重學校和地方政府權限。對於霸凌話題，台中教育處長張光銘21日帶領偏遠學校參觀國美館「安徒生童話展」時表示，安徒生童話對品德教育及閱讀有幫助。安徒生雖來自單親，但是他的母親和祖母卻給他很大的關愛與支持，霸凌除了學校要扛責任，同時要被關注的，還有家庭功能的失衡。
張光銘首先提到導師的重要性，他說，在上課前，導師應先觀察學生是否有異常神情，才能掌握問題的第一時間；而給孩子信任感，去除對任何一位學生先入為主的觀念，是導師的基本態度。
張光銘提到，導師首先要付出的就是耐心，若能試著了解學生的次文化，將能幫助掌握問題核心。未來除了加強學生的人權法治觀念外，如何誘導孩子彼此友愛及關懷，相當重要。
台中市目前對學校採取隨機生活問卷的調查方式，張光銘認為，這樣除了對少數有霸凌傾向的孩子具遏止作用外，也能有效取得孩子的反應，提供學校及時介入的契機。
另外，學校也應主動成為導師處理霸凌事件的後盾，共同尋求解決之道。而輔導學生的方向，應先掌握孩子的背景，對於有部分論點建議採隔絕的辦法，張光銘提到曾發生孩子一人在家無人看顧，最後翹家找不到人的憾事。
張光銘認為，在不了解孩子家庭狀況前，將其阻絕在家幾天的作法，將可能招致更大的傷害。所謂「起因於家庭、病發於學校、惡化於社會」，對於霸凌問題，其實是環環相扣，大哉問。
