【大紀元2012年04月18日訊】( 大紀元記者何堅溫哥華編譯報導）卑詩大學（UBC）的科學家正在試驗一種新工具，可以幫助中小學的理科教師最大程度的利用課堂新科技。
課堂中最常用的工具之一，就是遠程控制裝置「遙控器（clicker）」。考慮到學習進度的連續反饋，學生們可以通過「遙控器」，也叫電子應答系統，在整個課程學習中回答多項選擇題。這種互動式教學被證實能夠提高學生成績，特別是理科和數學成績。
UBC教育學院副教授波羅亭（Marina Milner-Bolotin）表示：科技正以史無前例的速度飛躍；我們相信，在課堂上使用新科技，學生們能更好的理解學習材料。
波羅亭認為，現在的問題是很多教師沒有接受培訓如何最佳利用這些工具；例如遙控器，如何提出有效問題。現在信息都在互聯網上，記憶不再是重點，因此學生們應提高理解、解決問題以及分析信息、數據的能力。
她和同事們建立了一種叫做「基礎科學問題評估紅標題」的工具，該工具能幫助教師們通過「遙控器」來開發、評估理科多項選擇題。
同時她認爲，製作檢驗學生們是否記住了學習材料的問題很容易，但教育目標應當是確保學生們能夠分析所學知識，那麼就需要問到不同尋常的問題。
儘管該工具是為clicker開發，但波羅亭說它也能夠應用到其他技術上。她相信，能問出好問題是一種技能，有助於任何技術；給教師們類似「紅標題」這樣的工具，他們會變得更開放，能準備好在未來試用新技術。◇
責任編輯：魏思明
