殷振華：誰來拯救中國的學生——中共科舉導向教育之「詭計」
【大紀元2014年01月04日訊】與人處事尚有原則，與中共交往一定要遵循公理，不可忘記它的本質，否則黑暗勢力就會越做越大，它的本質：一、是一個無神論邪教，組織嚴密，等級森嚴，任何人在內都失去了向善(上帝)的自由：二、慣宇說謊，搞陰謀詭計，一切政策均出自黑箱：三、是一個將人變壞的撒旦，如：毛澤東、薄熙來、無官不貪之現象，不僅害了國家人民，也害了自己、家庭：在下揭出一個「詭計」，看看偉光正的黨是怎樣摧殘祖國之花朵的：
泱泱中華 已成了近視加工廠
教育是家之根本、國之方向，教育之作用在於啟蒙不是灌輸：然而所有的中國學生從幼兒園到大學都在被迫地接受統一教科書的灌輸，思想牢籠對孩子們的奴役遠遠超過「女子纏足」。2007年上海眼防中心調查：「中小學生視力不良者51%」，如今，中學生近視眼平均已超70%，高三90%，泱泱中華已成了近視加工廠：學生讀書就是圍著課本轉，為了分數，每天被關在室內十幾小時，面對成堆的作業、考不完的試，他們不但被剝奪了德、智、體、美受啟蒙的權利，就連課間跳橡皮筋、自由玩耍也被禁了？然，中國人從上到下都熟視無睹，變成莫言了？維穩卻事半功倍，年年從統一的模具中製造出千百萬四肢不勤、五穀不分的書獃子，為紅色政權萬歲配備愚民，這來自一個「科舉導向詭計(現稱應試教育)」 ，在揭出「詭計」前，筆者先將百年教育史簡述，給讀者一個參照。
百年簡明教育史
1905年 清朝宣佈廢除科舉，開辦新式教育：
1912—1949年， 中華民國，私立學校教會學校國立三足鼎立，教育百花齊放、大師如林人才輩出。
1949年， 共產黨政權建立，趕走西方人，嚴禁私立學校，實行黨化教育，統一思想統一課本，統一考試。
1950—1966年，培養共產主義接班人，德、智、體全面發展之教育，同時階級鬥爭接連不斷，但學生輕鬆，體藝活動非常普及，班班都有籃球隊，人人參與社會、家庭勞動，在苦難中成長。
1966—1976年， 文化大革命，學生鬥老師，兒女與父母法劃清界線，2千萬人死於非命，億萬學生成為文盲流氓。
1977—1988年， 撥亂返正，恢復高考，政治氣氛較寬鬆，青年們渴慕知識，探求真理，湧現一大批傑出人才。
1989起 為杜絕學生遊行之火苗，中共重啟「科舉」，開出 「百萬人考公務員—過獨木橋」歷史之倒車。
「詭計」形成背景
1986年12月初，中國科技大學，學生上街遊行，起因學生對學校伙食、治安不滿，後將這些問題與民主、人權聯繫起來，隨後波及到上海等地：中共書記處為此舉行會議，認為：一、全國政治形勢是好的，二、出現了一些問題，不影響全局，三、要善於引導、學會引導：總書記胡耀邦指出：「廣大學生是好的，他們純潔向上，是國家民族的希望，少數人鬧點事，有一部份鬧的對，因為我們有官僚主義，極少數人對黨有仇恨，成不了氣候」：12月底，事情平息：30日，鄧小平找胡耀邦等領導談話，嚴肅的指出：「學生鬧事，大事出不了，但從性質上來看，是一重大事件，是幾年來反資產偕級思想自由化，旗幟不鮮明態度不堅決的結果，這是胡耀邦的重大失誤」：1987年1月2日，胡耀邦辭去總書記1月16日，鄧小平主持政治局擴大會議，薄一波通報了「生活會」情況，對胡耀邦進行了嚴厲的批評，由趙紫陽代理總書記。
「詭計」出籠
「小平一向對學生鬧事反感」《趙紫陽軟禁中的談話》 是一個陰謀智效民與丁東談教育
1989年4月8日政治局擴大會議，為將要召開的13屆4中全會通過《改革教育的決定》做準備，《決定》由教委起草，因為鄧小平多次談及「中國最大的失誤在教育」，陳玉通宣讀，40分鐘讀完隨後教委主任李鐵映發言，就在此時，胡耀邦突發心臟病，15日逝世：4月22日，追悼會在人民大會堂提前結束，靜候在北門、東門的群眾湧動了，幾十萬人苦苦等了一夜，沒想到靈車改變路線，人們呼喊著，緊追靈車(注1)，匯成滾滾的波濤*…….* ，由此學生走上廣場，演變成反腐敗、爭民主的學潮，6月3日晚，中共宣佈天安門廣場發生反革命暴動，共軍以坦克自動武器向和平靜坐的學生開火，「六四」慘案在夜幕下上演了：總書記趙紫陽，因反對動用軍隊鎮壓，學生遭受16年軟禁直到病逝。學潮再一次顯示出追求自由的力量，鄧小平又恨又怕，為杜絕學生遊行之火苗，「六四」後中共全面實施「詭計」，同時把100萬軍隊改變成武警，緊抓槍桿子、筆桿子，牢牢把人民禁閉。
學生遭殃
「貢舉法」閉門學文，敗壞人才——王安石
大多孩子被剝奪了接受體藝教育的權利——黃健翔
宣傳部、教育部以 「詭計」作導向，舉起中考、高考指揮棒，「竭力禁止孩子們的想像力，把他們變成思維方式和價值觀雷同的跟隨者(注2)」：嚴防公民教材、團體活動，控制學生獲取真相、獨立思考、判斷力的時間、空間，把學生導入「文憑致上、一生全靠教科書」之網羅。
學校：校長從教育家變成行政幹部，緊跟指揮棒，一切以分數為中心考核教師、判定學生優差，大量輔助教材充滿課堂，不斷加重學生負擔和考試的難度，嚴禁學生到操場自由玩耍，體藝課完全是裝門面：小學：三天測驗、五天小考，不滿90分者要買考卷重做：中學每天9——11節課，增設提高班、夜課、節假日課共青團、黨支部密佈監視著師生教師被收買享受公務員待遇為完成灌輸任務把學生當成機器天天佈置成堆的作業拖課、補課、占課，用盡個各種手段，學生身體不關心，只在乎分數、鈔票，喪失了天良：
社會在黨的管控下，企事業招工、升職以文憑為關卡，逼人入甕，厲害的是先宣傳文化、不良之風將孩子們四面包圍：父母：長期被洗腦、糊裏糊塗，迎合陞官發財導向，逼孩子學奧數、早教，結果是揠苗助長、助紂為虐：
學生：終日埋在書堆中，面對無窮盡的題海，課間除上廁所外都在忙功課，高三更是疲於奔命，在類似「辛苦一年，幸福百年」的宣傳鼓動下，每天睡眠不足6小時，戶外活動、社會生活嚴重缺乏，人的才智被徹底的摧毀，跟著黨上了獨木橋：今，中國大學生世界最多，創業率卻盡為0.3%，歐美20% (北京日報)，60多年沒出一個諾貝爾發明獎，可見受害之重。
思想之牢籠— 青少年的厄運
中國教育從幼稚園 就開始摧殘孩子——陳丹青
2009湖南，育才中學，21點30，52個班，夜課下樓造出踩踏，8死2011江蘇，天黑後郊區，校車翻車，15死，6—12：2010—11，富士康13連跳，18—22歲，都是出校門不久的青年走上絕路：2012廣東，小學生壓力大，集體出走想自殺：2013《未成年人調查》：觸網比例高達96%，10歲前占61%：更有無數的孩子甚麼都不會做、不想做，連到外面玩與人交流都不會了？哀哉！中國人已不知道該怎樣教養下一代了？
學生在呼喊；「在這種教育下，我們變成了甚麼樣的人充滿嫉妒，嫉妒別人考高分，不願與他們為伍，產生自卑、孤獨，長期泡在題海裏，沒有好朋友；感覺不到爸媽的愛，下班逼我們打題海戰術，連交流感情的時間都沒有，出現少年打老人事件，是上一輩沒有把愛來傳播*……*，老師為了升學率，不斷逼我們，要麼是補課，要麼是做不完的作業，都說為我們好，其實我們生病他們都不知道，90的學生不回母校看老師，一點感情都沒有，如何樹立遠大的理想，請還我們快樂成長的時光！」 ——啟東中學生調包之《國旗下的演講》
不單如此，中共又以「一切向錢看」為導向，誘發人欲，摧毀了中國人的良心、道德，如今13億百姓8億賭，無官不貪，社會風氣麻木不仁，長此下去代代遭殃；而且不斷擴大對世界之影響力，破壞2千年來形成的普世法則，使許多西方企業家、政客陷於眼前利益，同流合理污，受害者已不單是中國人了？
100多年前梁啟超言；「中國有兩大厄運，女子躲不過纏足，男子逃不脫科舉，你就是再有才華也只能被囚於網羅，由於國家歸定考試內容，一個人只有通過科舉才能出人頭地，所以小兒都被逼著讀同樣的書——像鸚鵡學舌，這種教育完全違背了孩子的天性，長此以往他們的心智被禁錮，品行被玷污，志氣被消磨，人生被引入歧途」；然，先生絕不會想到今天共黨之邪惡，所有的少男少女都在遭受科舉摧殘，而且更甚，除非像領袖們把兒女送到外國？
《聖經》道：「公義使邦國高舉，罪惡是人民的羞辱」朋友，透過以上傾訴，您對孩子們所遭受的是否生出一顆憐憫之心呢難道還要「一切向錢看」漠視他們的人權嗎？今盼正義之力量、愛好和平之人民，行動起來，把「詭計」暴露在陽光之下，從道德制高點來審判中共，讓公理得勝！迫使中國新領導人廢除「科舉導向」，恢復德、智、體、美全面發展教育方針，讓孩子們早一天在公理中得自由！