【大紀元2014年09月03日訊】9月1日是中國各大、中、小學開學第一天，湖北十堰鄖西縣東方小學卻有3個孩子永遠結束了學校生涯。凶手陳嚴富闖入該校持刀砍傷多名師生，造成3名學生和1名教師死亡，5名學生受傷。作案後陳嚴富跳樓自殺。開學日的刀光血影給公眾蒙上了一層陰霾。
據悉，2010年以來中國大陸發生至少18起校園流血案件，約180名師生死傷在歹徒刀下，福建省南平市實驗小學、江蘇泰興市泰興鎮中心幼兒園、廣東雷州市雷城第一小學……僅發生在今年的類似事件還有，5月20日，一名男子闖入湖北省麻城市五里墩小學砍傷7人。
與其他事件不同的是，案犯陳嚴富恰是學校在校生的家長。據報導，陳嚴富的女兒因沒有完成暑假作業，被老師拒絕新學期五年級升級的開學報名。陳前後苦苦哀求四次，幾乎下跪也未果，遂起殺機，於開學之日行凶，當日極度的狂亂興奮之下將刀砍向無辜的學生和老師。
陳嚴富家庭貧困，沒有固定職業，既要出外打工，又要照顧老人孩子，艱辛不易。從他不惜下跪求校方允許女兒報名入學，對孩子的關心愛護可窺見一斑。殷殷舔犢情，拳拳慈父心，乃天性人性，期待孩子受教育成長更無可厚非。到底，是甚麼促成了一個父親如此喪心病狂般的舉起屠刀？
究之事件原因，眾多分析中比較普遍的是：校園安保措施沒有落到實處；校方違反義務教育法，不讓學生報名是導火索，並且老師和家長之間的溝通和紓解不到位；貧富差距導致的弱者心理（產生挫敗情緒後無處發洩而將報復施向比自己更弱的兒童）等。
上述種種都各有在理之處，但是是根本原因嗎？事件是否叩問更縱深層面的要素？
近年頻發校園血案，很多學校設置了警務室，軍警站崗，配備防控防爆器械……每起事件發生後,各地都立即啟動，緊急應對,為甚麼還是沒有杜絕事件頻發？何況安保措施再嚴密完好，對於並非陌生面孔的在校學生家長，如何做到面面俱到的防範？
學校違反義務教育法的現象在中國屢見不鮮：「不交贊助費不能報名」、「母親不做絕育手術不能入學」、「不簽署承諾卡開除學籍」，「煉法輪功者的子女不收」，等等不一而足。因沒有完成暑假作業被推遲報名的情況據說並不罕見，不能成為陳嚴富產生殺人動機的根本原因。
當今中國，貧富差距加大，社會分配不公，天怒人怨。底層的弱者群體，因心理挫敗感過激，鋌而走險，報復社會的例子倒是比比皆是。陳嚴富殺人新聞的跟貼裡出現：「冤有頭，債有主，出門左拐是政府」、「你帶一捅汽油去政府燒自己沒人攔你」、「你砍幾個貪官再跳樓你是英雄」…之類的言論。仇富心理是社會體制腐敗造成的，沒有人生來心底就帶著仇恨。然而以暴治暴，將仇恨發洩在弱小的生命身上，罪不容赦，無論原因是甚麼都不值得同情和諒解。
歸根結底，校園慘案起因於作案人心裏的無底線。憤怒、仇恨、不平不公積壓在一起，卻沒有良心底線的束縛，沒有道德閥門把關，從而噴擎而出，鑄成大禍。
校園是一個神聖的地方。唐代文學家韓愈曰：「師者,所以傳道,授業,解惑也」 。古人認為，教育要先傳道，然後才是教授各種知識。法國文學家巴爾扎克指出，教育的原則是把惡的數量減少、把善的數量增加。
也就是說，在人類傳統文化中，教育的核心重在道德。學校應該首先是培養善行、教會人抑制惡，用道德良心約束自我，成就健全人格的地方，這才是真正的教書育人。
中共統治下的中國，從上小學就被強迫灌輸黨文化，愛黨，跟黨走。而這個黨是「槍桿子裡出政權」，崇尚暴力的政黨。當天真的兒童在「血染的紅旗」下宣誓一生跟黨走，純潔的心靈頓時就被染上了戾氣，與珍惜生命、善待他人、寬容他人，這些基本的「人道」、「道理」相去越來越遠。隨著年級增長，又不斷在整個社會的壓力下被施與升學考試的強化教育，終日埋頭在課本裡，心靈得不到滋養，變異成升學的考試機器。教育產業化之後，學校亂收費、潛規則，義務教育成了義務交易，基礎教育環境成了利益鏈上的一環，升學率與金錢水漲船高。少兒階段是人的獨立人格形成的重要時期，教育核心離開「道德」，金錢化、利益化，不重德育的畸形教育是民族的大不幸，種下惡籽必收穫惡果。
學校因為完不成作業就拒絕孩子入學報名，是善舉嗎？教育的重心在學習成績上，忽略學習成績之外的道德感化，心靈呼呵，導致對待學生簡單粗暴、一刀切，沒有善，也不會教人善。陳嚴富的女兒受到了學校不善的對待，而陳嚴富1971年出生，他本人也是這樣的非善教育培養出來的一個更為極端的例子。畸形學校教育向社會輸送畸形人，人的畸形心理造成的極端行為又反過來在對學校不善舉措的不滿中引爆了悲劇。
喋血開學日，叩問的不是安保措施，而是中國教育核心的問題。
責任編輯：朱穎
