【大紀元10月26日報導】（中央社台北26日電）國中推動適性輔導，但多數國中教師根本沒有技職經驗，完全不知道技職在學什麼，教育部讓現職教師透過研習補強，未來的新血教師，則在師培階段就需修學分。
國中升高中職是人生一大轉捩點，但過去升學主義迷思，技職體系往往變成第二選擇，功課不好的人才讀技職，平白埋沒了很多技術人才。
為了扭轉情勢，教育部在國中階段推動適性輔導，協助學生找出自己的興趣和特長。以往國中生只知道唸書，很少接觸其他領域，但現在許多學校都開設了職涯體驗課程，和高職、科技大學合作，讓學生在國中小階段就能接觸各種職業。
教育部長吳思華日前到新北市視察技職教育時，與多所國高中校長座談。校長們提到適性輔導的盲點，在於國中師多半是循高中、師範大學體系出身，對技職不熟悉，因此也很難引導學生往技職發展。
吳思華表示，現階段會多辦研習和活動，讓國中輔導老師對技職多一些認識，尤其需瞭解台灣近年的技職發展和轉變。
教育部次長林騰蛟表示，未來在師資培育階段，就會加強職業試探、生涯輔導課程學分，讓老師具備基本輔導能力。
教育部預計投入新台幣5000萬元經費，用於「區域職業試探與體驗示範中心」計畫，讓全國22縣市都至少有1所國中設立職業試探中心，提供區域內國中、國小學生體驗。
