【大紀元2016年06月28日訊】（大紀元記者瑛子綜合報導）華人父母都希望孩子能考入日本一流名校，這本是一件不算太難的事情，但是由於不了解日本，因而不得門道。其實，孩子是否能考入名校，關鍵不在孩子自己學力有多高，而在於是否選擇高明的指導老師。而這些老師大都集中在私塾，日本孩子，為了考入理想的學校，絕大多數都進入私塾，毫不誇張地說，私塾的水準決定孩子的人生，因此選擇私塾非常關鍵。
在日本所有的私塾中， TOMAS是極力強調個性教育、注重因材施教的典型，它明確表示：不問學力，徹底一對一個別指導，將許多原本認為可望而不可即的夢想變成現實是它最大的特點。它特別強調，由於這種個別指導，很多學習成績平平或厭惡學習的學生因此改變命運，順利考入名門校、難關校的例子十分常見。TOMAS因此頗具傳奇色彩。
日本人為何送孩子進私塾
日本人送孩子進入私塾，是非常普遍的現象，很多華人對此並不理解，明明正在接受免費的義務教育，難道有必要花費大筆的開銷送孩子去私塾嗎？難道學校的講課還不足以讓孩子把學習學好嗎？只要認真學習，何必多此一舉。
其實日本的學校教育跟中國截然不同，考學不僅存在公立私立的區別，各個名門學校，包括初中 、 高中和大學，要想孩子進入這些一流的好學校，或者用中國人的理解叫重點學校，都要經過學校各自舉辦的嚴格的考試選撥，其難度不僅僅是中國人理解的百裡挑一或千里挑一的走獨木橋的程度，更加令人頭疼的是，不同的名門學校，或者最有名的難關校，甚至是中等水準的學校，都是根據自己的辦校風格和宗旨，也就是教育和培養學生的理念的不同，進行出題招收自己需要或者嚮往該校教育的學生。
因此，面對著如此風格各異的學校，考題各式各樣，具有正規的義務教育的學校，是不可能針對你的志願校進行分析，給出合理而足夠的對策訓練和知識補足的，而且很多學生非常不適應這種不顧個人特點和接受能力的統一進度統一教法的教學方式，使得很多學生跟不上教學進度，甚至失去學習熱情，變得不愛學習。
而日本的私塾，不僅有能力針對不同的學校指導升學考試，還能繼承傳統，因材施教，使學生跟上進度，打好基礎。
日本兩大常見私塾類型 各有所長
不過根據不同的私塾辦學特點，卻各有所長。比如個人或少人數型的私塾，採取適合孩子個性的教學方式，使得跟不上的學生輕鬆自在的把基礎知識打牢，不愛學習的學生，有了適合指導自己，消除不安的環境，也就自然發生好的變化。
不過這類少人數的私塾，其主要功能在於幫助跟不上的學生或不愛學習的學生打基礎，在指導報考志願校的實力上，卻相對不足。但是指導升學考試實力較強的私塾，又人數太多，比較適合具有一定實力的學生，而對於實力較弱，基礎不牢的學生來說，儘管相對學校的教學，風趣易懂，還是節奏太快，感到吃力。要想考上相對好的學校都很困難，更不用說一流的名校。
TOMAS幫助學生提高實力 讓夢想成真
正是為了最大限度的幫助所有孩子實現心中的夢想，TOMAS將以上兩種私塾的長處結合起來，創造了許多不可思議的成功事蹟。TOMAS告訴人們：他們不問學力，一對一的個別指導，將許多原本認為可望不可即的夢想變成現實是TOMAS最大的特點。
TOMAS提到一位從考中學開始直到考入最難關的東京大學，三度都以優異的成績順利考入名門第一志願校的栗原，她在進入該私塾前，原本是個極為厭惡學習的學生，母親為了讓她養成喜歡學習的習慣，從小學三年級讓她進入TOMAS，沒想到學習對她來說，從此變成了無比的樂趣和自信，人生從此改變了命運。像這種奇蹟般的變化和結果，在TOMAS極為尋常。
TOMAS特別強調：它會全力支持學生的夢想，首先問的是學生嚮往的學校，然後根據學生的實力，估算出達到目標的差距，將這些不足和差距進行分析，根據學生的個性和具體情況，安排最合適的課程，儘最大的努力掃除障礙，彌補不足，全力以赴幫助學生提高實力，實現目標。
與所有根據預考偏差值成績來選擇適合自己的志願校的做法剛好相反。TOMAS表示即使學生一開始的實力不足，也有可能將成績提高兩到3個級別，這就意味著，原本高出好幾個檔次、嚮往而不敢報考的學校，變成了可能實現的目標。
TOMAS認為沒有不好的學生，只有不會教的老師，只要符合孩子的個性，安排課程、時間足夠、用心指導，達到考名校的實力本就是水到渠成的事。
TOMAS表示，如今在日本，只有它能做到針對學生個人的情況，單獨配備專屬老師、專屬教室，制定專屬對策和專屬課程安排。徹底進行一對一指導的同時，還在應試期間，不僅制定適合每個學生的應試對策和課程安排，還會在指導過程中，對於各種未知和突發的情況進行調整，直到學生擁有考入志願校的實力。這都是一般的多人數的進學私塾難於實現的指導方法。
進入TOMAS的孩子，個性和學力千差萬別，有的是基礎不好又不愛學習；有的是嫌學校進度太慢，學來無趣：有的想要部活動和考試學習兩不誤：有的還有對別的愛好的學習，時間安排很難，TOMAS表示會在方方面面都能滿足學生的要求。
責任編輯：盧勇
