【大紀元2016年07月27日訊】（大紀元記者江禹嬋台灣高雄報導）為了培養學生美感，教育部近年力推美感教育，有縣市教育官員認為成效有限，因為受限經費，連培養美感也有城鄉差距，羨慕都會區「有錢創造美」，偏鄉只能「自然就是美」。
教育部27日在高雄市舉辦全國教育局處長會議，台中市、高雄市分享推動美感教育的經驗，包括補助弱勢學生觀賞藝文演出、營造美感校園環境，產官學合作等方案，豐富多元的方式，讓不少經費有限的縣市處長望塵莫及。
嘉義縣處長王建龍在討論時提到，羨慕台中、高雄等都會區「有錢能創造美」，在偏鄉地區沒有充足經費與資源只能「自然就是美」。盼教育部重視城鄉資源差距，美感教育除了表象上的意義，更應結合公民教育，培養各種形式上的美，最後還是要轉換為「人心的美」。
前陣子有大學生到教育部抗議，在官員頭上捏爆雞蛋，如果這樣的行為能接受，教育有何作用？他希望美感教育從培養藝術能力開始，也要轉換為同理心、相互尊重，懂得「欣賞」，而非任意批評謾罵。
教育部長潘文忠則談到，美感教育要營造出一種態度、習慣，最後變成一種感染力，要讓台灣下一代的國民，學會「不能忍受」缺乏美感的環境。潘文忠也認為，美感教育應提升到人心的美，對於城鄉資源差距的問題，他建議各縣市可搭建跨局處的合作平台。◇
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