【大紀元2019年10月02日訊】州長紐森簽署新法，5年內禁止對4-8年級故意擾亂課堂的學生進行停課處罰，包括嚼泡泡糖、玩手機、拍打腳、白天睡覺、吐口水、以及不穿校服等行為，雖然仍面臨後果，但學生不會被停課。
許多教育家以及公益組織都支持該法，他們說，據研究非裔、原住民以及拉丁裔學生常常遭到嚴重的紀律處罰，但停課並未改變這些學生的行為，反而導致他們缺課，最終因跟不上而輟學。
但是替代方法需要大量的學校支持、教師培訓以及顧問等。否則教師會變得沮喪，不守規矩的行為會導致課堂混亂，挫傷教師及學生的熱情。
洛杉磯的公立學校從2013年開始就禁止對所有年級故意挑釁的學生停課。而之前一年（2012-2013學年），洛杉磯聯合學區有1.66萬名學生被停課處罰，其中近3700人僅因「故意擾亂課堂」就被停課。並且，被停課學生中約三分之一是非裔（僅占學生人數10%）。
上一個學年，洛杉磯聯合學區受到停學處罰的學生降至6400人，劇降的原因是故意挑釁、暴力、毒品以及持有武器等行為相關的停學處罰大幅減少。但非裔被停學學生仍占三分之一。
據《洛杉磯時報》報導，有學生說，禁止停課處罰後，效果令人失望：搗亂的學生知道不會受罰，依然故我，教師也沒有辦法解決導致其行為的潛在原因 。
前克倫肖衛生教師安德森（Nena Anderson）說，上個學年她課堂上有許多高年級學生一直在打電話、擾亂課堂秩序並說髒話。她為維持課堂秩序決定將這些學生請出去。但是教務長以及安保人員經常有事，無法立即將其帶走。
違紀學生通常會被帶去圖書館工作，或是接受教務長或行為專家的一對一諮詢，但經常的情況是需要單獨輔導的學生太多。
Miguel Contreras高中的英語教師馬丁-羅威（Scott Martin-Rowe）說，他的班上有群新生總是擾亂課堂。這些學生經常遲到早退，即使將其座位分開，他們仍然會坐在一起，上課時會一直打電話。
如果要求他們將手機收起來，他們會服從30秒，然後依然照舊，非常消耗人。他說，這些學生不做作業，成績也很差。
馬丁-羅威想了各種辦法，但這些學生面臨各種學校無法解決的問題，比如移民、貧窮和幫派暴力創傷等。
洛杉磯聯合學區官員說，他們希望對學生進行處理時，能考慮學生在校外的困難。◇
責任編輯：張宛
