【大紀元2023年08月24日訊】（大紀元記者唐超新澤西報導）8月18日，新澤西州明慧學校圓滿結束了2023年第16屆夏令營。此次營期始於7月5日，約7週的時間，內容豐富、寓教於樂，內容包括中英文閱讀演講、書法、繪畫、手工、烹飪、種植、速算、編程、音樂、游泳等。
小朋友喜愛明慧夏令營
七歲的恬馨說：「我喜歡藝術和手工課，因為我喜歡創作，太有趣了！」
楊瑞最喜歡游泳，也喜歡做手工，還喜歡明慧夏令營的食物，「非常好吃！」。
恩茹則喜歡夏令營的一切活動。知義也表示喜歡藝術和手工，「因為很有創造性，我們做了很多好玩的東西。」
除了各種課程，願意學習法輪大法的小朋友們還在一起閱讀《轉法輪》，煉習法輪大法的五套功法。有的小朋友說，「煉功第一二三四套功法都很難，但我也煉。」七歲的亞當則喜歡煉第五套功法，靜靜地打坐。
八歲的知義說，自己最愛煉第二套功法，能感到「能量在身體周圍流動」。另外，第二套也很具挑戰，胳膊累了也不放下去，他說：「我喜歡這種挑戰。」
明慧夏令營的孩子最小的僅5歲，大的12歲。能讓所有孩子都有收穫，是個不小的挑戰。教授電腦編程和主持活動的張老師說：「不同年齡段的孩子們要一起教，怎麼樣設計課程，怎麼教，既讓大些的孩子不感到無聊，又讓年齡小的孩子覺得有趣，老師要找到一個平衡點。」
與小朋友有效溝通 促進成長
張老師說，「現在孩子們問我的問題，跟我幼年時的問題一樣。當時自己困惑時，也希望能得到指導。有些孩子去年和今年都參加了明慧夏令營，我看到他們取得了進步。去年，有的孩子不知道自己做錯事情了；今年，他們能意識到什麼事情該做、不該做。我覺的孩子們現在都還不錯，老師和家長們共同努力，會讓他們取得應有的進步。」
張老師認為，和孩子有效溝通很重要。比如，一個公共安全指示牌被頑皮的孩子塗抹。在找出誰是「肇事者」之前，他給孩子們機會，讓其自己承認，然後再和他溝通，告訴他指示牌對於公共安全的重要性，設計、購買、張貼指示要花費的精力。這樣他就理解自己不該這樣做，以後也不會做了。
張老師說，「他只是覺得好玩，但不知道把一個安全指示貼在那裡不是件輕鬆的事情。此時，和他談話，就不把他當作小孩子對待了，而是嚴肅地告訴他，做事情要站在對方角度去考慮問題。讓他想一想，對方是什麼心情，會怎麼反應。知道什麼是對與錯，然後自己決定該怎麼做。」
學會自律 作好人最重要
明慧學校把教小朋友們作好人貫穿到所有生活、學習活動中。教授書法和烹飪的王老師說，「小孩嘛，最起碼得教給他們怎麼樣作人，從小打下基礎是最重要的。誠實、謙虛、自律，作好人。什麼事情做得不對，自己意識到了也好，別人指出了也好，要想一想，自己能認識到一個錯誤和正確的標準。小孩腦子單純，從小教育好的理念，以後再大點教育起來就容易許多。」
王老師說，讓孩子有規律地生活也很重要。「孩子畢竟是孩子，比較貪玩。該玩的時候就讓他們玩，該學習的時候學習，該吃飯的時候就吃飯，形成一個規律，也幫助他們自律。這樣長大了以後，有時間概念。時間概念太重要了，以後會牽扯到方方面面的事情。」「晚上熄燈後，都不許說話。小孩嘛，有時做不到，我就提醒。有的時候不聽，我就站在跟前，看著他，不說話了我再離開。等孩子們睡著打呼嚕了，我再睡。」
傳統價值觀是教育基石
張老師表示，現在社會變遷迅速，特斯拉，人工智能等等，但教育的核心理念卻是不變的，「那就是我們的傳統價值觀，這是教育的基礎。明慧學校一直在強調這一點，不斷地向學生灌輸傳統理念，這是基石，在這之上，才能有建築。有了基礎理念，他們才能在成長的過程中辨別哪些應該摒棄，那些應該保留。」
對於身處西方社會的華人，在教育孩子時，難免會面臨一些東西方文化的衝突。張老師對此有自己的見解：「西方的教育方式和東方的教育方式很不同。比較西方父母，中國父母，尤其是大陸來的父母，更容易溺愛孩子，會造成孩子適應現實能力差一些。西方的父母更鼓勵孩子的獨立，但有些孩子長大後，不會像中國孩子有『孝順』的概念，把父母拋諸腦後的也大有人在。」
對於在海外長大的孩子，張老師認為，應該找到一個中西方文化的平衡點，取其長，避其短。「可以站在更高的角度上找到這個點，比如基督教是西方文化的基石，但其最基礎的理念和東方的儒釋道基礎精神並不相左。從這個角度出發，教給孩子價值觀，東西方文化是沒有衝突的，孩子也會從中受益。」
給家長們的話
家庭是孩子們的第一課堂，父母是第一任教師，對孩子的成長至關重要。張老師表示, 家長一定要讓孩子學會解決現實問題。他說：「孩子需要成長的機會，當然要在一個好的環境中成長。另外，家人不要對孩子有求必應，孩子需要自己努力，達到目的。比如，有的小朋友，如果事情沒有按著自己喜歡的方向發展，他們會哭。父母可能會說，不要哭了，爸爸媽媽給妳。但這並不能解決問題，關鍵是讓他們以此為契機，能夠成長。所以小朋友們要學會自己解決問題，將來才能穩健成人。有的家長根本不給孩子任何實際的機會去成長，孩子們真的需要做一些真正的、現實生活中的事情，以此承擔責任，贏得別人的信任和尊重。家人不要無盡地給予子女，而是要判斷孩子的品行，糾正不足，讓他們付出努力，讓他們自己贏得自己的生活。」
此外，張老師提醒道：「現在的孩子都能接觸很多東西，網絡上有海量的信息，他們覺得好玩，就模仿著去做。作為老師和家長，必須指導他們，知道什麼事情其實是不能做的。」
王老師也強調了家長對孩子們的指導：「作為家長，如果看到孩子做錯了事情，一定要指出來。不是說要打他、懲罰他，就是一定要讓他知道。有一些毛病，他們不知道，家長得告訴他們。比如有的孩子亂玩，結果把廚房燈打掉了，把掛在牆上的錶也弄碎了。小孩身體正在發育，呆不住，蹦蹦跳跳，這也可以理解，但做事要有個分寸，把公共的設施弄壞，這就過了。」平常在家裡，家長也要提醒孩子注意身處的環境，把握好分寸。
負責總務的尤老師也提出建議：「孩子背著家長的時候可能是另外的樣子，和在家長面前表現得不一樣。尤其兄弟姊妹比較少的家庭，在家裡看不出來他們與其他孩子怎樣相處。當和一群孩子在一起時，各種行為問題就會體現出來。」她建議家長們多讓孩子和家庭之外的人接觸，多去和其他孩子玩。否則，大部分時間只和家裡人打交道，「遇到問題不會處理。玩起來不注意危險，不知道輕重，不知道考慮其他孩子的需要和感受。」
明慧學校祕書長、主要創辦人羅老師說：「我們就是堅持學校的原則，要講禮貌，尊重別人，尊重長輩，互相關愛，友善。還要有責任，做每件事，都要擔當起自己的責任。這也是我們的校訓。所以我希望家長們能從傳統的好的方面去教育孩子，而不是只管吃啊、喝啊、穿啊、夠不夠啊，這些對身體都很重要，但是更重要的是他們今後的品行。」◇
責任編輯：耶晨
