【大紀元2024年02月29日訊】（大紀元記者袁源澳洲堪培拉編譯報導）一份新報告顯示，首都行政區未能認真對待有關兒童如何學習閱讀的依據，約有四分之一的學生不能熟練閱讀，而家長對學校如何教授閱讀也一無所知。
智庫機構格拉坦研究所（Grattan Institute）教育項目主任、該報告主要作者亨特（Jordana Hunter）博士說，在澳洲一個典型的有24名學生的教室內，其中8名學生閱讀能力差。
「澳洲辜負了這些孩子，」亨特說。
「這是一個可以避免的悲劇——大多數學生閱讀能力不夠好的原因，是我們教得不夠好。」
該報告認為，澳洲應致力於制定一個為期十年的閱讀保障戰略，以確保至少90%的學生能夠學會熟練閱讀。
在全澳英語與數學統考（NAPLAN）和國際測試中，社區弱勢程度較高的北領地行政區和塔州，學生在閱讀方面的表現尤為糟糕。
但該報告說，即使是在社會經濟條件最優越的首都行政區和維州，也有約25%的學生不能熟練閱讀。
來自貧困家庭的學生在閱讀方面尤其困難，過去十年裡，優勢學生和弱勢學生之間的差距越來越大。
這份題為《閱讀保障：如何給每個孩子最好的成功機會》的報告說，許多教育系統並未完全認可有關閱讀教學最佳方法的依據。
報告說：「首都行政區政府和維州政府，以及許多天主教大主教區和私立學校，需要趕上其它系統，這些系統正在認真對待如何教授閱讀的依據。」
據《堪培拉時報》報導，首都行政區教育局（Education Directorate）一位發言人表示，教育局「非常重視」閱讀，該報告將被視為對其讀寫能力和計算能力進行獨立調查的一部分。
這位發言人說：「政府在首都行政區所有公立學校讀寫能力學習成果方面投入了大量資金。」
這包括聘請全國知名的讀寫能力專家，任命教學導師、培養教師能力和領導能力，以改善學校的讀寫教學。
該發言人說，首都行政區是最近NAPLAN考試和國際學生評估項目（PISA）成績表現最好的司法管轄區。
2022年的PISA結果顯示，與其它州相比，首都行政區在原始分數方面表現良好，但如果將社會經濟優勢考慮在內，首都行政區在各主要領域的表現並不理想。
報告還說，首都行政區和北領地行政區在其建議的閱讀教學方法的公開信息非常有限。「這讓家長和社區對孩子在課堂上使用的閱讀方法一無所知。」
首都行政區教育局發言人說，教育局正在更新其網站上的信息，以適應新版的澳洲課程教學。
責任編輯：王嘉
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