【大紀元2025年08月02日訊】(大紀元記者肖捷費城報導)賓州三位參議員計劃提出一項立法，「無電話學校（Phone-Free Schools）」 ，讓整個賓州的學校都禁止在校期間使用手機。
2025 年 7 月 28 日, 匹茲堡參議員德夫林·羅賓遜（Devlin Robinson,共和黨）聯合費城參議員文森特·休斯（Vincent Hughes，民主黨）和多爾斯敦（Doylestown）參議員史蒂文·桑塔西羅（Steven Santarsiero，民主黨），給賓州全體參議員的備忘錄裡寫道，「越來越多的研究表明，智能手機對兒童發展產生負面影響」， 「我們可以通過在校期間不受干擾的學習來立即改善孩子的健康和學習成績」。
三位參議員引用了多項研究報道指出，手機給青少年帶來的危害日益加重。
「2010年至2019年間，兒童心理健康狀況急劇下降，抑鬱和焦慮的發病率上升了50%，10-19歲青少年的自殺率上升了48%，而10-14歲女孩的自殺率更是高達131% 。」 備忘錄寫道，「就在上週，《 人類發展與能力雜誌》（Journal of Human Development and Capabilities） 發表的一項新研究發現，13 歲之前擁有智能手機的兒童在成年早期出現嚴重心理健康問題的可能性顯著增加，包括攻擊性、情緒不穩定和自殺念頭。」
他們還表示令人更擔憂的是，兒童和青少年使用智能手機的年齡越來越小、並且過度使用手機。
「賓州兒童擁有智能手機 的平均年齡為 10.5 歲，而且這個數字似乎每年都在下降。」 備忘錄寫道，「2010年至2015年間，美國青少年智能手機擁有率從23%上升至73%，其中四分之一的人承認自己『 幾乎一直』在線。現在青少年平均每天花近8個小時 在手機上，相當於一份全職工作，並且每天平均 收到237條手機通知。」
參議員們也表達了手機直接影響了學生的學習成績。
「這些令人上癮的設備對學校的影響不容忽視。在同一時期，隨著智能手機使用率的上升，學生的學業成績卻在下降。2012年， 數學和閱讀成績 25年來首次下降，並由此開啟了持續至今的 下降趨勢。」 備忘錄寫道，「手機不僅會分散手機用戶的注意力，還會讓整個課堂都被這些設備持續不斷的鈴聲、嗡嗡聲和查看聲所擾亂。不僅導致學生學習進度下降，也給那些努力維持課堂注意力和秩序的教師們帶來了困擾。」
同時，參議員們還闡述了教師們對手機的危害感到擔憂。
皮尤研究中心（PEW Research Center study）的研究發現，「72%的美國高中教師認為手機干擾是課堂教學中的一個主要問題」。美國國家教育協會（National Education Association ）2024年的一項民意調查 顯示，「90%的教師支持禁止在教學時間使用手機，75%的教師支持「上課鈴到下課鈴」（bell-to-bell ）禁令，即從上第一節課到最後一節課都禁止使用手機。」
備忘錄特別強調，雖然聯邦政府一直在提供財政資源來幫助需要心理健康服務的學生，「智能手機和社交媒體應用程序的廣泛使用」是「導致兒童精神困擾的根本原因之一」。
備忘錄也提到，「但因醫療狀況或個性化教育計劃需要使用個人通訊設備的學生除外。」
目前美國已有27州立法限制學校使用手機，包括紐約州、弗吉尼亞州和佛羅里達州等。
紐約州霍楚爾(Kathy Hochul)州長簽署的《無干擾學校法》（The Distraction-Free Schools law），要求全州K-12學區從今年秋季開始，在2025-2026學年實施從上課鈴到下課鈴的智能手機使用限制，禁止幼兒園至12年級學生在校園內未經批准使用智能手機和其他可上網的個人設備，全天（從上課鈴到下課鈴），包括課堂時間以及午餐和自習時間等其它場合；允許學校自行制定白天存放智能手機的計劃；並要求學校為家長提供在白天必要時聯繫孩子的途徑。
三位參議員呼籲參議員們都來支持這項法案，「我們的學生應該有機會在不受手機干擾的情況下學習」，「在學校限制這種令人上癮的設備」。
責任編輯：良克霖
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