【大紀元2026年01月07日訊】（大紀元記者Carolina Avendano報導/楚方明編譯）亞里斯多德基金會（Aristotle Foundation）週一（1月5日）發布研究報告顯示，過去30年加拿大教育局數量大幅減少、規模擴大，決策日益集中，導致家長與選民對教育的影響力衰退。

報告作者保羅·W. 貝內特（Paul W. Bennett）表示，全國教育局數量持續下降，學生人數卻相對穩定。

以安省為例，1961年約3,700個教育局，如今僅剩72個，減幅98%。其它省份自1990年代起合併趨勢明顯，魁省、安省及亞省教育局從逾120個降至不足75個。2024年薩省教育局從119個減至27個；新斯省於2018年解散7個英文教育局，改由省府任命行政中心，僅保留憲法保障的法語教育局。

研究指出，大型教育局使民選教育委員難以代表地方利益，決策遠離課堂與社區，易生財務管理不善、教育委員行為失當及內部衝突。報告批評現行模式官僚沉重，「上級指令」脫離學生、教師及家長需求。

以安省近期教育改革為例，省府通過《支持兒童及學生法》（Bill 33），加強監督教育局，允許教育廳長介入財務問題或公共利益事務，甚至接管教育局。此舉回應多宗爭議開支，如教育委員出國購買藝術品或花數萬元讓員工休假。教育廳長保羅·卡蘭德拉（Paul Calandra）2025年12月5日表示，正考慮廢除民選教育委員角色。

報告建議借改革契機去中心化，將權力下放至學校，建立由家長、教師及社區代表組成的自主學校理事會，類似埃德蒙頓1960-1990年代模式。貝內特稱此為「加拿大本土方案」，讓決策貼近社區，把「學生、教師及家長置於中心，行政人員為其服務，而非反之」。

責任編輯：文芳