【大紀元2026年05月23日訊】（大紀元記者楊帆澳洲悉尼編譯報導）兒童心理健康專家表示，澳洲學生殘障率最近飆升，主要是受到疫情影響，再加上那些被形容為『損害大腦』的數字成癮所導致。
Headspace 創始人、曾獲「年度澳洲人」稱號、現任國際青年心理健康協會主席的麥格里教授（Patrick McGorry）表示，過度的屏幕時間會「損害大腦發育」。
據《澳洲人報》網站報導。麥格里說：「我認為疫情對青少年和年輕人造成了極其嚴重的傷害，年輕人心理疾病發病率的增長中有25%可歸因於疫情。」
麥格里表示，隨著孩子們在遊戲設備、智能手機、電視和筆記本電腦上花費的時間越來越多，過長的屏幕使用時間「會損害大腦發育」。
「此外，他們的父母也總是盯著屏幕，無暇顧及孩子，」他補充道。
麥格里教授同時也擔任青年心理健康組織Orygen的執行董事，該組織剛剛在日內瓦獲得世界衛生組織的認可。他還警告說，鑒於學校對殘障學生的資助並不以醫學診斷為前提，部分兒童可能會被誤診為有殘障。
他說：「焦慮症確實大幅增加，但這些都是可治療的狀況……所以我認為用『殘障』來形容並不恰當。
「我認為在自閉症（Autism）和多動症（ADHD）領域，存在大量『殘障』診斷的誇大現象。
「孩子們可能在不同方面面臨困難，但被貼上自閉症和多動症的標籤往往並不恰當。
「資源較少的學校確實存在漏診現象，但在某種程度上，這已成了一種風尚。」
麥格里指出，自閉症和多動症的診斷標準「近年來已變得寬鬆」。
「這些診斷如今也變得更容易被社會接受，甚至帶有某種流行色彩，導致許多本應尋求其它幫助的人，被貼上了錯誤的標籤。」他說。
據《澳洲人報》網站週三（5月20日）披露，在一個普通的課堂中，就有8名學生被官方認定為有殘障，這一比例已從疫情前的20%上升至去年的27%。
在學校向聯邦教育部報告的各類殘障中，包括自閉症和多動症在內的認知及社會情感障礙增幅最大。
著名兒童心理學家卡爾-格雷格（Michael Carr-Gregg）博士表示，疫情「嚴重擾亂了兒童的社會、情感及發展軌跡」。
「我們觀察到焦慮、拒學、情緒失調、孤獨感、家庭壓力以及學習參與度下降的情況有所增加，」他說，「許多此前適應良好的兒童，一旦學校生活失去結構和可預測性，便變得更加脆弱。」
卡爾-格雷格指出，澳洲兒童中自閉症、多動症、焦慮症及情緒障礙的診斷確實有所增加。
「教師和家長現在對神經發育和心理健康問題更加警覺，而學校也面臨著越來越大的壓力，必須正式記錄學生的需求，以便獲得支持和資金，」他說。
卡爾-格雷格認為，課堂環境已變得更加複雜。
「許多過去可能未被察覺的孩子，如今在高度刺激、數字技術泛濫的環境中掙扎，他們抗壓能力下降、睡眠質量變差、面對面社交減少，且面臨日益嚴峻的心理健康挑戰，」他說。
政府計劃在未來四年內削減4.6億澳元的學校殘障津貼，這是針對殘障資金合規性的一次整頓行動，該資金目前每年耗資55億澳元。
卡爾-格雷格表示，他擔心受整頓影響，加上國家殘障保險計劃（NDIS）資金的削減，那些陷入困境的學生可能會「被遺漏」。
「對一些家庭來說，學校已成為事實上的心理健康和殘障支持體系，」他說。「在需求不斷增長的同時削減資金，給校長、教師和身心健康教職工帶來了巨大的壓力。
「其中一個危險是，當教師不堪重負時，課堂管理會變得更加困難。」他說。
責任編輯：林達
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