【大紀元2026年06月04日訊】（大紀元記者Aaron Gifford報導／張純之編譯）近日，加州大學系統逾1,250名教職員聯名敦促校方，自2027-2028學年起恢復要求學生提交SAT（學術能力評估測試）或ACT（美國大學入學考試）成績，理由是過去5年間有大量的錄取學生其數學能力未達到應有水平。
根據「加州大學學生成功網站」（ucstudentsuccess.org）上發布的公開信，截至6月2日上午，這封公開信已獲加州大學系統各STEM（科學、技術、工程與數學）學科教授的簽名，包括各分校9位數學系主任中的7位，以及45位STEM學科的系主任。
根據該校方網站說明，加州大學董事會於2020年取消了對SAT與ACT成績的要求，但仍接受這兩項考試成績作為「滿足入學資格要求的替代方式，或學生被加州大學錄取後進行分班與選課安排的依據」。
2020年，由於COVID-19疫情造成安全顧慮及考試中斷，美國多所公私立大學取消了相關要求。此外，一些學校認為，此舉有助提升歷來在這類考試中表現較差族群的入學機會，以增加校園的種族多元化。
SAT與ACT考試主要評估學生的數學及語文能力，原本設計目的在於衡量學生進入大學後學業成功的機率。傳統上，錄取標準較高的大學通常要求較高的SAT成績。
川普總統於推動取消高等教育中的DEI（多元、平等與包容）計劃、強調公平錄取的過程中，也曾鼓勵各院校在招生中恢復對SAT或ACT成績的要求。
這封公開信於5月25日發起，收件對象包括加州大學董事會、加州大學系統的領導層，以及「加州人」。
信中引用聖地亞哥分校招生辦公室近期的數據，2020年以來該校錄取的學生中，每12人就有1人的數學能力低於初中水平；而數學能力低於高中水平的學生人數則增加了30倍。
公開信還指出，作為加州的旗艦公立大學，加大伯克利分校在過去3年間接受評估的微積分入門課程學生中，多達30%存在「嚴重的學業準備不足」問題。
公開信寫道，所觀察到的學生準備不足的情況非常嚴重，以至於在教授那些對定量分析能力要求較高的學科（比如科學、工程、經濟學）時，還不得不教授學生初中數學的內容。
信中表示：「掩蓋學生準備不足的問題，不僅傷害學生，也損害整體大學系統。這種做法表面上看似擴大了（某些族裔的）入學機會，實際上卻削弱了學生成功完成學業的可能性。」
文件並未說明何時正式提交這封公開信。
加州大學招生與學校關係委員會預定於6月5日召開會議，但會議議程尚未公布。
《大紀元時報》已向加州大學總部尋求回應，但截至發稿前尚未獲得答覆。◇
責任編輯：方平
