陳彥玲老師家中十幾年來都不看電視，她是怎麼做到的？她有沒有資訊焦慮？她的小孩和同學相處會不會有落差？彥玲老師日前接受教育廣播電台的專訪，暢談她如何遠離最令父母頭痛的媒體污染，使孩子免於電視效應，營造純淨的生活環境。且聽她一一細說從頭……
自我負責的生命態度
教育學養、資歷豐富的陳彥玲老師，常被人冠以「專家」的頭銜。然而她卻為專家下了一個嶄新的定義：每個人內心都有一個美好的家，「專家」就是「專」門帶領人們回到自己心靈的「家」；讓孩子清楚生命是珍貴的、自然而然的展現生命的美好。因此她的許多建議是從「返本歸真」的角度出發，感覺格外中肯、珍貴。
彥玲老師家中近十年沒有電視，出門也沒有手機。她說：「我在美國是研究『兒童發展與特殊教育』，出國前在台大醫學院論文寫的則是『孩子的閱讀成就與家庭因素之間的關係』，所接觸的文獻或研究結果，都顯示媒體對孩子的影響是負面大於正面。」由於無法二十四小時陪在孩子身邊，一一揀擇與把關資訊來源，彥玲老師在衡量購買手機、電視給孩子的後果與責任之後，愉悅地摒棄這個需求。她說：「我覺得這是我自我負責的一個態度。」
電磁波的不良影響
日本江本勝博士所作的水結晶實驗發現，將放在電視旁邊的水拿來作高速攝影處理後，發現這水分子是無法結晶的！人的身體有百分之七十是水，兒童的身體，水分所占的比例更高（所以孩子的皮膚才會水水嫩嫩的），從這裡就很明顯可以看出電磁波對身體的負面影響。
缺乏雙向溝通，讓人變冷漠
彥玲老師指出不管是媒體也好、故事書也好，都是一種工具。這些工具到底要帶領人們往哪個方向去，是很重要、要小心釐清的部分。電視本身是種缺乏雙向溝通的媒體，沒有互動與行動的要求。研究發現在電視機前坐久了，人們會覺得電視上播出的內容跟他沒有什麼關係，比如說911這麼一件國際大事，由於畫面不斷地重複播映，反而讓人變得漠然，不會有「我必要起而行做點什麼」的想法。
看不見的危機：急促
在美國，新聞主播必須將稿子改寫成小學二年級可以聽得懂的英文，仔細去聽美國的新聞，會發現他們所使用的語言和節奏都沒有台灣那麼快。彥玲老師常常建議家長做個實驗：把電視新聞開著，但眼睛不要看，仔細聽一段時間，會發現呼吸開始急促，因為台灣的新聞語言節奏都很快。彥玲老師在精神科工作，很清楚如果人長期處在一個比較急促的環境，精神比較容易緊繃。在緊繃的狀況下，人的免疫力會下降，而免疫力一旦下降，也就更易被一些感染疾病所侵襲。
電視節目帶來的影響，除了看得見的，還有看不見的，需要父母親特別留意。
透析兒童節目的價值觀
彥玲老師承認兒童節目還是有不錯的製作，但畢竟都只是工具。當家長提供這樣工具時，要有自我負責的態度；也就是說在選擇工具之前，是不是真的仔細瞭解過此媒體的背後，意圖建構哪一種價值觀？如果是一些訴求比較不清楚的，孩子可能就會在價值觀上產生混淆。
一九八五年聯合國曾經提出一個警告：二十世紀所有在地球上的政府，必須花費最多的人力、時間、政策來面對人類的三大難題。這三大難題分別是「價值觀」、「倫理」及「道德」的敗壞。然而才過了十五年，二○○○年世界衛生組織就提出人類當今三大疾病：「癌症」、「憂鬱症」與「愛滋病」。而這三個疾病跟之前提的人類的三大難題，有直接的相對關係。
由於電視成為現代生活最強大的價值觀傳播權威，父母面對揀擇電視節目時，能不特別慎重嗎？（待續）
（本文受訪者陳彥玲曾任台大醫院兒童精神科研究員、政大教育學程特殊教育召集人、台北市西區中輟生輔導計畫督導、台北縣七星區輔導團督導，現為台北縣市教育局教師研習教授）
資料來源：教育廣播電台「媒體觀察站」節目。
轉載自:《台灣大紀元時報》
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