【大紀元2月12日訊】大紀元華府日報記者陳芊編譯報導/據一月二十八日的太陽日報報導，蘿貝卡‧福立茲(Rebecca Fritz )喜歡她參加哥倫比亞市隆斐勒小學閱讀課程所舉辦的老鷹閱讀比賽所得到的獎品，但真正吸引她參賽的原因是她想知道書本裏的故事。
“我喜歡閱讀課程在於它鼓勵人們閱讀，有些孩子們從來沒有人讀故事書給他們聽。”八歲的她說:”整個課程都與閱讀有關。”
她最喜歡描寫大自然和公主王子的故事書，最喜歡的作家是吉爾‧卡森‧李文(Gail Carlson Levine)和安吉‧克萊蒙(Andrew Clements)。
蘿貝卡的媽媽貝姬‧福立茲(Peggy Fritz )也在閱讀課程中擔任指導。此課程大約始於八年前，一群父母親為了啟發孩子們對閱讀的喜愛而聚在一起。
“我愛書，我認為幫助孩子培養對閱讀的喜愛及理解力的養成非常重要。”貝姬說:”，而父母親和學校之間，也因為學童有了更緊密的配合。”
據福立茲說，她加入此課程的動機是因為她平時在家，就和家人以行動鼓勵四個小孩閱讀(其中也包括加入老鷹挑戰的十歲兒子安吉)，這只是把它自然地延伸。
她說: “我們總是很重視如何透過花時間陪他們閱讀，豊富他們的閱讀內容，做到「以閱讀代替電玩」。”
這個課程最近在堪克斯(Comcast)的學校網站—-知識網(Knowledge Network)上被特別報導，該校在霍華德郡(Howard County)以模範閱讀課程著名。
每週，這些是雙親教師協會成員的父母親們，白天到校擔任閱讀指導，讀故事書給小朋友聽。他們也玩一些單字、閱讀遊戲。
據課程主任凱絲‧貝恩(Keith Bevans)說，每個月當中至少有二十天，學童們必須每天認真閱讀二十至三十分鐘。
就和在家讀故事書一樣，小孩們會有機會和唸故事給他們聽的指導教練討論讀本。
為了對學童們加以獎勵而給他們獎品，包括有溜溜球，小足球和飛盤。頒獎每個月舉行一次，在成員出示日曆本，上面紀錄著已完成閱讀的書目之後，就會得到獎品。
學年結束時會有慶祝會，會中發給孩子們T恤。
課程指導教練貝芬絲(Bevans)說，“這麼做很值得，因為你會真正感到和孩子們緊密相連。”
貝芬絲在此一計劃中為義工排班及負責其他行政作業，她說大約有四百個學生參加此一課程，佔全校學生數的百分之七十。
基娜‧斯塔妮克(Gena Stanek) 在九0年代初期就參與了這個計劃,是個專家。她和幾位家長合力為「老鷹閱讀計劃」設計了各種表格，使其更有效率 。
“一開始時真的很麻煩，”她說。”我們只有一個人，卻得紀錄所有小孩的閱讀。”
但是為了使計劃進行順利，愈來愈多義工加入幫忙，情況逐漸改變了。
“當你實行的是個父母親覺得很有價值的計劃時，你不愁找不到義工幫忙”斯塔妮克說。
斯塔妮克的兩個孩子分別就讀初高中。她說她也為哈皮斯中學(Harper’s Choice Middle School )籌劃同一性質的課程。她說:「我真的相信這樣的課程絕對有效。”
她補充說有些學生對這個課程心存感激，“他們會來我這裏，給我個擁抱，對我說謝謝”。
卡蘿‧麥克基妮斯(Carol McGinnis)在校擅長閱讀。她說這個課程計劃對在校舉行的馬利蘭州立學測(Maryland State Assessment tests)很有幫助。
以四個各方面都非常相似的學校比較之後發現，閱讀成績顯示，三年級的學生中隆斐勒學校排名第二，五年級則排名第一。
提到考試成績時，麥克基妮斯說:”「老鷹閱讀計劃」的長期作用，在於強調培養個人閱讀能力，效果顯而易見。”
麥克基妮基也稱讚PAT成立了這個課程計劃。
她說:”我們有一群持續奉獻，來此為小朋友唸故事書的家長們。”(http://www.dajiyuan.com)
