【大紀元7月20日訊】武漢大學附屬小學十三歲的小學生在他的[城鄉差異調查報告]結束語中寫道：“希望農村的孩子也像城裏的一樣，不再被書本抛棄，不再流浪……也像我一樣有筆記本電腦，有數碼照相機，有他們想要的一切！有他們自己的節日———『全國農村日』”。
據中國青年報日期報導，武漢大學附屬小學13歲的劉伊科，在暑假跟隨父親回到老家湖南農村，把寒假完成了被他自稱“子課題”的“城鄉差異調查報告”。
據瞭解，今年寒假，劉伊科歷時一個多月，拍攝照片500多張，寫出了4000多字的“城鄉差異調查報告”，還建議設立“全國農村日”。開學後，當劉伊科把這個報告和27張照片當作寒假作業交給老師後，老師驚訝了。
老師介紹說，這些年來，也收到過一些學生的調查報告。可他們的調查報告卻無一例外的是保護環境、節約用水這樣很“城市化”的環保題材。獨有這一份是涉及農村問題的調查報告。
劉伊科說，他調查城鄉差異的初衷很簡單，家裏在農村有很多親戚，自己對農村並不很陌生。劉伊科的父親從偏僻的山村考上大學，成了武漢大學的博士、國際問題專家。“我爸爸常說他12歲以前從沒吃飽過，‘農村太苦了，城市孩子太甜了！’”
爲完成報告，劉伊科自己設計了調查問卷，分發給爸爸所在武漢大學的老師。教授、博導們劉伊科的做法很受震動；他還把問捲髮給賣布的老闆、超市營業員等普通市民；在武漢、長沙、衡陽，他得到了20份城市人填寫的問卷。
他總結說：“在城市的調查進行得很順利，可在農村進行調查就難多了。“很多農民農閒時忙於打牌，對我的問題不感興趣。有的文化不高，連名字都不會寫”。
在劉伊科的調查報告裏，他用圖片加簡短說明的形式比較了城鄉在交通、衛生、生活、教育等方面的差異，比如“城裏的孩子個個都是掌上明珠，而農村的孩子從小就不得不‘窮人的孩子早當家’”；“同樣是春天，城市裏‘大款’、‘小款’們都往旅遊勝地‘鑽’，可農村的人們呢？種菜、護菜哪怕大年初一也不例外”；“同樣是風燭殘年，誰來關心農民的晚年生活！農民勞作一輩子，卻沒有退休金”。
劉伊科在他的報告有這樣的一個畫面：他把城市的大馬路和村裏的爛泥巴路兩張圖片放一塊兒，配上圖片說明：[‘水泥的原料來自泥土。你可明白這句話的意思？’] 他的爸爸見此，驚呆了，說：“顯然孩子是有思想”。
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