【大紀元2月2日報導】（中央社記者劉嘉韻台北二日電）全國教師會今天邀集三十多位高中各科教師，共同檢視、評論二天前落幕的九十四年大學學科能力測驗試題。全教會指出，大學入學相關考試每年都有科別出狀況，今年學測問題特別多，顯見大考中心命題結構某一環節出問題，需要檢討。
多位高中教師表示，剛落幕的大學學科能力測驗試題與學校教學重點有落差，例如國文科一至四冊內容是唐宋明清文，但今年國文科試題中，卻沒有唐宋明清小品文，只有一題唐詩聊備一格。台北市中正高中國文老師史靜宜說，唐宋古文是中國文學經典，也是教學重點，但卻「屢次與考題失之交臂」，令人不解。
今年社會科題目也被許多老師質疑，例如現代社會考題九成抄自課本；歷史科命題比例也明顯偏重第一冊與第四冊，甚至還有題目出自部編本舊教材第四冊，許多考題牽涉知識點過多，但並非教科書強調的重點，令考生不知所措，無從判別。
自然科方面，台北市陽明高中地科老師洪逸文說，地理科題目與去年天災、電影等時事結合，使教育貼近社會脈動，是相當好的示範。但深入分析題目後，發現第六十二至六十四題有關豪大雨問題，考題所引用的三種座標軸圖表與文字敘述形式，屬氣象專業所使用，對一般考生造成相當大的困擾。
洪逸文說，這次地理科考題明顯偏重氣象、降雨等領域，他甚至由題目「可猜到命題教授是誰」，不僅知道是氣象學專家，還知道專業領域是降雨，因此大考中心需「好好注意這些問題」，未來大學入學相關考試命題、選題時，應避免偏重某些領域。
此外，建國高中數學老師林礽堂說，今年數學考題「不像學測題目」，反而像是大學指定科目考試題目。林礽堂指出，今年計算題太多，他光是算完整份考題就花了一百分鐘，繁複冗長的計算將讓學生學習與老師教學走回大量演練的「制式陳舊常規」，違反學測精神。
