【大紀元8月18日訊】出席“中國科協2005年學術年會”的楊振寧，在烏魯木齊召開的新聞發布會上表示，中國大學辦得很成功。
一石激起千層浪，一些專家學者提出反駁，網友更是口誅筆伐，甚至人身攻擊。在我看來，一個比較理性的立場是：作為一名知名學者，對社會矚目的事件發表看法，那是他的應有之權，如果因為他的發言“特別”，就剝奪其話語權，這不是文明社會應有的包容態度；至於人身攻擊，更是偏激之人的荒唐舉動。
接下來，心平氣和看“大學成功論”是如何得出的。“從教育年輕人的角度講，中國大學的本科教育非常成功。”楊先生的依據是：去年他在清華為大一學生上過一學期物理課，此前他曾在美國教過大一學生物理，相比之下，中國學生基礎更紮實，學習更專注、努力。“基礎更紮實，學習更專注、努力”足以証明中國學生在學習方法與態度上獨具特色，但如果就此認為“中國大學很成功”，這在邏輯上站不住腳，犯了以偏概全的錯誤。
楊先生還強調“大學成功論”是“親身體會讓他作出的判斷”。“親身體會”沒錯，但楊先生因缺乏全面、客觀、深入的調查研究，難免以經驗主義代替科學判斷。即使這樣，“大學成功論”只是學者的個人觀點，大可不必視之為“洪水猛獸”。
真正值得警惕的是，有關部門如獲至寶，將“大學成功論”當作証明其教育政績斐然的砝碼，以此拒絕正視目前大學教育存在的弊端，拒絕進行反思與改革。
中國大學教育成不成功，不該由某位學者蓋棺論定，更不該由個別部門說了算，而應該由公正、中立的權威機構───就像國務院發展研究中心之於“中國醫改基本不成功”一樣───本著對大眾利益負責的態度，在充分調查民間疾苦與廣泛聽取社會意見後，得出科學結論。
其實，最好的辦法還是深入到普通家庭，看看他們為孩子上大學付出了怎樣的成本，聽聽他們對大學教育的朴素感言，這樣得出的結論更具代表性。我覺得，楊振寧先生不妨深入民間，體驗一下民情，相信他會糾正“大學成功論”的。
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