【大紀元12月26日報導】（中央社記者陳舜協台北26日電）台師大心測中心今天表示，研究93年到97年國中基測5科量尺分數差異，發現受測學生因「不同社經地位」導致差距被拉大，提醒政府應注意弱勢學生的補救教學問題。
台灣師範大學心理與教育測驗研究發展中心接受教育部中等教育司委託，以93年到97年國中第1次基測量尺成績為母體樣本，依低收入戶與一般生、都市化程度進行差異分析，發現經濟弱勢、偏鄉弱勢使得學生量尺分數有明顯差距，因不同社經地位造成的歷年分數差距從45.82分拉大到54.29分；因都市化程度造成的歷年分數差距從36.28分拉大到39.88分。
心測中心主任宋曜廷表示，研究發現，因都市化程度造成的學習成就落差並沒有明顯拉大，顯示教育部推動的「教育優先區」計畫有所成效，但需進一步補強才能縮小差距。
對學生因社經地位造成學習成就差距拉大，宋曜廷感到憂心。
宋曜廷建議教育部應與內政部協調，考慮以預算加強對低收入戶子女的就學生活補助、學雜費減免，提高偏鄉教師員額、素質並降低授課時數，加強對弱勢學生的補救教學等，讓經濟弱勢學生獲得更多學習機會，以提升其基本能力。
中等教育司司長蘇德祥指出，教育部已在推動弱勢學生素質提升方案，並對就讀私立職校的低收入、中低收入戶給予不同程度的學費補助，有必要的話，會進一步與內政部討論如何強化給予經濟弱勢學生必要的生活及教學補助。
