【大紀元5月8日報導】（中央社記者郭美瑜台北八日電）台北市教育局今天公布九十六年度北市小六學生的國數基本學力檢測結果，國語文及數學科分別有八成四及七成的學生達到精熟級以上，國語文寫作有七成以上學生程度為中級；教育局認為，今年小六生的數學表現提升，國語文高分群較上年度弱，明年度國文及首次施測的英文將以抽測進行。
市長郝龍斌說，台灣的教育環境絕對是考試引導教學，對於教材的有效性與題型設計，教育局應與專家學者共同研究，此外，建構題庫，做為教材與教學的指標，檢測結果雖不公布，但檢測分析將做到「到校到班」，做為教師教學的參考。
教育局上午簡報九十六年度小六生國語文與數學的基本學力檢測成果報告，檢測分為進階級、精熟級、基礎級、未達基礎級，共施測三萬零九百餘人。
九十六年度普測的數學，有七成的學生達到精熟級以上，但小數及量與實測方面仍待加強，未達基礎的比例為百分之三點七九，較上年度減少一個百分點；教育局認為，九十六學年度的考題較上年度難，因此，整體程度提升。
另外，反映學生解題思維及解題歷程的建構反應題，今年則是首次實施，並採抽測方式，以開放性的作答方式，測驗數與量、幾何與代數應用，在十二道題中，整體學生表現為中等程度，不過，全數答對的學生僅有百分之七點四六。
教育局認為，數學檢測結果，進階級及基礎級的學生有增加趨勢，應用解題及能力仍需加強，此外，從建構反應題中發，部分學生對題意不清，隨意選用題目中出現的數字解題，不過，學生的解題多元，教師需指導學生使用圖示、符號表達解題思維。
在國語文方面，由於已實施三年檢測，教育局的檢測結果有八成四的學生達精熟級以上，但屬高分群的進階級學生比例為兩成一，較去的的兩成七下降近六個百分點，不過，去年度呈現較差的「查字典、分辨字義」，今年通過率提高，成語的表現也不弱，但了解不同情境中的正確字詞使用，則是今年度最弱的指標示項目。
在寫作方面，高分程度呈現遞減，低分人數遞增現象，整體表現是高中低級分各占三分之一，多數選材無法表達中心思想，語言運用僅止於通順，用字遣詞平淡、口語化，寫作能力仍待加強。
教育局研究發現，回家寫作業及訂正的情形與過過率呈正相關，此外，幾乎每天寫課後參考書或評量的通過率，較每週動手做一、兩次的通過率略低。
教育局表示，明年度將進行數學普測及英文抽測，國語文將停止檢測；但市長郝龍斌認為，測驗應持續進行，以普測或抽測方式實施。
