深耕90年的芬芳 台灣大崙國小

文/楊美琴 圖/大崙國小提供
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台灣桃園縣中壢市的大崙國小,10月18日過90歲生日了,為此,我們特地走訪了這所創校近一世紀的學校,濡沐這股悠遠的書香!

大崙國小地處中壢市和觀音鄉的交界,沒有鄉村資訊的不便,卻也沒有城市惱人的喧囂。一踏進校門,「至聖先師」孔子像安詳的佇立著;兩旁走過一甲子歲月的老樹,默默的撐起一片綠蔭,令人泛起一絲寧靜的感動。

在校友也是家長會前副會長邱家信的引領下,來到校門左轉第二間的校長辦公室,溫文儒雅的校長陳秋蓉、教務主任溫舒敏、訓導主任卓聖弘親切招呼相迎。

「城市孩子到鄉下會發現,鄉下孩子到城市會驚豔」,在這裡城市與鄉村的環境共存,也是孩子成長中寶貴的學習素材,邱家信表示,「曾聽專家說過,處在這樣中間地帶的孩子會很有成就,因為較具有環境調和的能力,又吃得了苦。」

大崙國小於民國8年創校,學生由70人增為37班1,072人,教職員60人。陳校長先前已在大崙國小任職主任9年半,去年8月1日再度回娘家擔任校長,因為對學校的一切非常熟悉,校務推展很快便進入軌道。

在環境改善方面,除了校園綠化、外牆彩繪美化之外,最大的改變就是將老舊的屋頂,打造成具有日式風格的防漏屋頂。陳校長表示,顏色挑選古樸典雅的深棕色,其實與學校發展品德教育有關,「建築物視覺美感的經驗,對孩子的品德也是一種啟發。」

另一方面,陳校長深知品德教育是一切教育的基礎,於是讓行政、教師、志工團隊分工合作,不僅落實教育理論、更能在品德教學課程裡展現創新的面貌。

小朋友的禮貌是動詞

課業的壓力常讓學生忽略了基本的品德素養,包括口語表達、應對禮節。在這裡老師教小朋友的禮貌,不是名詞,而是動詞!陳校長說:「禮貌,學校是一個步驟一個步驟教的!」

因為這樣,在大崙國小總可以感覺到一種純真不做作的禮節。當我們走在校園裡,這群可愛的小天使,看到陌生人,都能夠自動、親切的打招呼。在大崙,禮貌就像呼吸一樣自然!

或許就是這種自然的好禮貌,讓前來複審「學校特色認證」的審查委員洪正雄校長印象深刻。洪校長說,從進校門到參觀校園時,看到學生的神情都是愉悅、表情自然的,就可以感受到學生的不同。遇到一位正在掃廁所的女學生,很專注的打掃,值得肯定。

實踐品德教育拿佳績

大崙國小自2003年起,開始由啄木鳥團隊著手推行品德教育。7年來經由歷任校長與教師及行政團隊有系統的設計、規劃、推動、創新,成績斐然。

王家珍老師與團隊獲首屆教學卓越金質獎;並持續品德教育課程的研發,同時把得獎的事蹟及教學模式置於網站,供其他學校及教育人員參考學習。

2007年度學校獲教育部品德績優學校,在全國77所績優學校中,桃園縣僅有2所國中、2所國小獲獎,實屬難得!

今年9月學校更以「深耕品德,追求卓越」通過桃園縣「學校特色認證」以及獲頒10萬元獎金,成為品德實踐學校。


大崙國小的新校門。


晨光時間,志工說故事。


大崙國小校區。


大型體驗式教學

就如同教導孩子禮貌,是一個步驟一個步驟的教。學校在各方面也都是以體驗式的教育活動,讓孩子在現場感受、成長,為此在2007年教師節以及今年4月25日親職日,別開生面的辦了「敬師感恩奉茶」、「洗腳報親恩」,兩場大型體驗活動。

兩次大型體驗式活動,由於多家媒體的採訪報導,「洗腳報親恩」活動後來也被許多學校、單位取經跟進。

陳校長表示,透過每次感動人心的體驗式教育,能讓正確價值觀深植同學內心,增強抵抗力,並成為持續實踐善行的動力。

陳校長也指出,除了學生的品德要不斷提升之外,老師與家長的品德提升更是重要,他們的言行是學生行為的自然投射;她準備在寒暑假舉辦教師研習,邀請老師、家長與學校志工們共同參與。

凝聚力量 展翅未來

不知不覺間,大崙國小已經在教學現場,屹立了90年的時光。我們相信,大崙國小絕對能繼續開創下一個美麗的風華。就像學校啄木鳥團隊負責人,王家珍老師所說的:「只要我們願意,孩子就有改變的機會,就有振翅飛翔的動力!」

讓我們祝福,大崙國小能夠向美麗的未來,啟航!


大崙國小自治市長候選人提政見。 品格之星接受校長頒獎表揚。

遠近馳名的「大崙獅隊」

大崙國小舞獅隊於民國79年成立,由民間舞獅師傅董明行先生授藝,再加上訓導主任卓聖弘、老師莊勝吉與吳東任的指導。舞獅訓練是相當辛苦的,這群5、6年級的同學們經常犧牲寒暑假或午休時間,不斷的努力苦練,幼嫩的小手經常長出水泡,「水泡中還有水泡」,然而每位同學都能發揮不怕苦不怕難的榮譽感精神,咬牙撐過;在課業上也都品學兼優、名列前茅。



舞獅隊經常參加縣內的大小表演,在全國的舞獅技藝競賽,也獲得無數獅王大獎,更於85年受邀總統就職典禮演出;今年全國原住民運動會聖火傳遞交接表演、全國運動會桃園縣代表隊授旗典禮等均獲邀演出,贏得無數掌聲。◇

(http://www.dajiyuan.com)

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  • 吳鳳嬌校長說她希望將青埔國小打造成「學習的樂園、心靈的伊甸園!」吳鳳嬌校長中英文演說技術一流、正統音樂背景,她也重視體育教育,認為體力好是一切的基礎,強調以「歡樂童年,用心學習」為辦學目標,希望營造出社區、家長與師生團結一心的學校,培育出自信、快樂、知書達禮、感恩惜福、團結一心的好兒童。
  • 校長解釋為何樸實傳統的方式,對於孩子來說會更合適。於是伴隨多年時光的《大紀元時報》,成為一份可以在校園生活中實踐閱讀,並引導品德教育的教材。

  • 閱讀教育,是潛龍國小的教育重點,也體現在各方面。除了詩詞解說牌以外,為培養學生從小閱讀的習慣,林淑芬校長近年也專注於繪本語文研究,鼓勵並推廣「把繪本帶入教室」的活動。
  • 在台灣諸多的大學校園中,不乏設備良好、氣派高聳的建築。我們也認為,先進的高樓和精良的設備,可以提供學生一個好的學習環境。然而,走一趟東海大學,我們有了不同的思考與領略。
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  • 台灣桃園縣平鎮市的山豐國小,一進入校史室內放眼望去滿目皆是巧固球獲獎獎牌,由民國66年創校至今30多年獎牌數巳累計至160多個,最早獲獎的獎牌遠至1979年,最新出爐的則是2009年6月份的第四屆全國沙灘巧固球大賽的冠軍。
  • 許多校園新校舍興建時,師生都會合作做校園公共藝術創作,藉此美化校園、培養學生環境美學。台灣豐里國小公共藝術作品已經成為畢業生感情記憶的一部分,校園的景觀建構過程,不但是藝術教育過程,更是凝聚社區共同記憶的過程。
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