紐約市學校班級人數上升

【大紀元2月25日訊】(大紀元記者易林編譯報導)紐約市學校班級的學生人數在全美所有學區中是最多的，雖有立法機構的出資幫助，人數卻仍有攀昇。市教育局上週發佈一份報告﹐本學年幾乎每個年級的班級學生平均人數都增加了。

班級的大小被認為是等同於「讀寫算」的教育基本要素，因而被人們看得很緊，學生人數稍有增加便會招致父母﹑老師和政治領袖們的強烈不滿。上週紐約和洛杉磯敲響了警鐘，當地的官員們警告說擴大的財政預算缺口將意味著每間教室裡有更多的學生。

雖然州立法院在過去幾十年中通過了法案並提供數百萬美元用以控制學校班級的人數，但學術研究者和教育領袖則說﹐少量減少每間教室的學生人數對學生們的表現幾乎沒有影響。

彭博市長稱班級大小是「一個有趣的數字」，「是老師看著孩子們的眼睛，而老師們可以看很多孩子的眼睛。如果只能在小班或更好的老師二者之中選擇一個，永遠都要選更好的老師。」

身兼教育委員會主席的皇后區共和黨眾議員諾蘭 (Catherine T. Nolan) 說﹐她常聽到中產階層的父母說要離開紐約為孩子們尋找小班的學校就讀，這樣老師們會給每一位學生更多的關注。教師工會估計紐約市的學校班級學生人數比附近郊區的多10%至60%，而且是全美學區中平均人數最多的。

孩子就讀於公立學校的Nolan女士說，「我一向以為更多的錢以及市長對學校的控制權會為我們提供小班。我真是搞不懂為什麼，他們似乎對那個大班制的時代很懷念。」

爭論已經持續了幾十年，這期間形成了一些共識，即班級的大小對低年級的孩子影響最大，其影響程度在20個學生以下的班級裡最明顯。

80 年代末田納西的一份研究報告被廣泛的認為是關於班級大小研究方面最具影響力的。該報告發現從幼稚園到三年級，在學生人數為13至17人的班級裡，學生的表現，尤其是貧窮和少數族裔學生的表現要比學生人數為22至25人的班級裡的學生好。在某些案例中，這種現象持續到高中。

從那以後，很多州和學區都急於減少班級人數，通常減到20個左右，然而學生的成績並沒有突出的長進。

在紐約市，一項由教育局作的比較報告顯示﹐在過去的兩年裡學校報告卡上的成績與每個班的平均學生人數幾乎沒有關聯，在很多時候，班級人數多的學校成績反而更好。

儘管去年州政府撥了1億5千萬專款用於減少每班的學生人數，但紐約市的學生人數還是增加了。克萊恩起初遷怒於州政府官員對如何使用這筆資金的限制，但是紐約市如不呈上一份如何進一步減少每班學生人數的計劃，州政府就不發資金。(http://www.dajiyuan.com)