教導孩子何必掉眼淚(1) ：前言

「望子成龍望女成鳳」幾乎是每個父母的共同想法與期望。所以每個父母知道他們懷孕後，就開始注意營養的吸取，避免感冒、吃藥，希望寶寶出生後健壯聰明。

可是有些兒童年齡逐漸镸大後，開始出現不聽話、抗爭，甚至各種偏差行為，當初的期望完全落空。教養孩子變成苦差事。許多父母被子女的偏差行為氣得暴跳如雷。父母也把孩子打得哭哭啼啼，自己也傷心掉眼淚。

目前許多專家指出：兒童偏差行為的來源約略有三種：一是兒童自身（包括身心理特性，如氣質、脾性、精力、智力）；二是兒童所處的大、小生態，包括父母、家庭、社經水準、父母的親友、鄰居、社區、學校，乃至於社會、國家）；其三是子女與生態之間的互動（尤其是親子互動及師生互動）。

此三者之中，「兒童自身」及「大、小生態」此二者，比較屬於相對的穩定，比較不容易改變。親子互動或師生互動隨時可以改變。事實上筆者三十年的工作經驗告訴我：不用任何努力去改變兒童的大小生態或兒童自身，只要改變親子互動或是師生互動，就可以改變親子關係或師生關係。兒童偏差行為也可以消弭於無形。換句話說：決定兒童會不會有偏差行為最主要的因素其實只有一種，那就是親子動或師生互動。很幸運的事情是改變親子互動或者是師生互動的主導權在於父母或老師。

本系列重點便是闡述正確的管教孩子20招技巧。幫助天下父母預防教養出偏差行為的兒童。萬一不幸目前兒童已經出現偏差行為，也可以藉著這二十招管教技巧修正兒童的偏差行為。@*

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