【大纪元2010年12月23日讯】(大纪元记者江禹婵台北报导) 针对霸凌问题，在不断催促“反霸凌法”、增专业辅导以及引进少年队进入校园协助之外，民间团体坚决反对让教官、警察进入校园，呼吁教育部应正视长期在升学压力之下，所产生的教学不正常现象，同时解决校园专业社工不足，与建置完备的预防资源网络，让校园霸凌事件改善。
台湾少年权益与福利促进联盟秘书长叶大华、财团法人人本教育文教基金会、财团法人励馨社会福利事业基金会、全国教师会、立委赵丽云、田秋堇、黄淑英，在立法院召开“解决霸凌要专业要人力”记者会。
霸凌情况如何解？各方都提出意见，甚至希望警察介入协助，不过民间团体对此不以为然，甚至痛批教育部，对于长期存在校园的霸凌问题，始终无法对症下药。
励馨基金会执行长纪惠容指出，台湾学校老师对于校园霸凌事件没有处理经验，部分保守的老师甚至想以体罚、警察来对抗霸凌，但是以暴制暴不能解决问题，应该学习外国每周对霸凌案例进行研讨，引进有效的处理方式协助老师增加专业能力。
全国家长联盟则认为，八德国中事件只是极端特例，许多校园霸凌事件起源于升学主义挂帅，为成绩体罚学生，长期把辅导课拿来上正课，教学不正常，让中后段的学生、承受极大的压力，学习没有成就感，在只能打混、累积怨气后，导致用霸凌来宣泄。
另外，有许多老师从小就是模范生，因为缺乏同理心，也不懂那些孩子的想法，在老师养成教育中，也没有辅导方面的训练，目前国内平均每500个孩子，才一个专业的辅导老师，严重不足，更遑论发生事件后能有效处理。
叶大华指出教育部专业辅导人力增编，不应以教育本位来思维，因为帮助一个人需要全面性的专业辅导，包括霸凌样态很多种，不会只有单一专业就可以解决和处理，学校社工大量进驻，就是为了能成为第一线老师的有力后盾，如果不是专任辅导人力可解决的部分，就必须建立跨部会的协助。
因此她呼吁，教育部需要清查国中小学专任辅导人力、社工的配置情形，订定适当人力比，并对没有积极建置辅导资源网络及人力的校长记过惩处。
立委赵丽云表示，目前霸凌焦点被模糊，可以解决问题时机被拖延，她引用美国医学会的说法表示，霸凌不是一时性、偶发性的校安事件，是长期的公共卫生社会问题，任何一个忽视它的社会，将会付出非常高的代价。
此外，叶大华要求教育部，应成立“充实校园社工人力专案”，以5 都及曾发生重大霸凌事件的学校优先推动，每年投资新台币10亿至20亿元预算，补足校园社工人力，以完备预防资源网络解决校园霸凌事件。
